Agresi di masa kanak-kanak: penyebab agresi pada anak-anak

April 5, 2024

The agresi itu adalah perilaku yang dilakukan dengan maksud merusak makhluk hidup yang ingin menghindari perlakuan ini. Niat aktor mendefinisikan "tindakan agresif", bukan konsekuensinya.

Pengembangan Agresi Anak

Tindakan agresif diklasifikasikan dalam dua kategori:

Agresi bermusuhan: ketika target agresor adalah cedera atau cedera korban.
Agresi instrumental : ketika tujuan utama dari agresor adalah untuk mendapatkan akses ke objek, ruang atau hak istimewa.

Asal usul agresi masa kanak-kanak

Bayi yang berusia kurang dari 1 tahun dapat mengalami iritasi, meskipun mereka tidak menyerang (tidak ada niat). Pada satu tahun, anak-anak menunjukkan persaingan untuk mainan dan, pada 2 tahun, lebih mungkin untuk menyelesaikan sengketa melalui negosiasi dan partisipasi. Proses ini bisa adaptif, karena mengajarkan anak-anak untuk mencapai tujuan mereka tanpa kekerasan.

Tren pengembangan dalam agresi

Seiring bertambahnya usia, agresi anak-anak berubah secara dramatis:

Antara 2 dan 3 tahun Agresi fisik adalah instrumental, karena anak-anak fokus pada mainan, permen, dll.

Di antara 3 dan 5 tahun , itu terjadi secara verbal daripada fisik.

Di antara 4 dan 7 tahun , agresivitas mulai bermusuhan. Akuisisi keterampilan untuk mempertimbangkan sudut pandang orang lain (mereka menyimpulkan jika niat itu berbahaya) membawa serta balas dendam. Itu berasal dari sekolah dasar ketika anak-anak dendam.

Perbedaan seksual dalam perkembangan agresi

Faktor genetik menjelaskan sebagian fakta bahwa anak-anak memiliki kecenderungan yang lebih besar untuk perilaku agresif karena produksi testosteron. Meskipun demikian, faktor sosial memainkan peran yang sangat penting dalam menentukan agresivitas maskulin dan feminin. Setelah satu setengah tahun, tipifikasi gender, yang merupakan konstruksi yang disepakati secara sosial, menandai perbedaan antara individu dan cara mengekspresikan perilaku bermusuhan.

Orang tua juga mempengaruhi perkembangan agresivitas, karena mereka yang bermain lebih kasar dan agresif, mereka yang menghargai tindakan antisosial mereka, atau bahkan memberi mereka hadiah, mendorong perilaku mereka yang tidak menguntungkan.

Dasar biologis perilaku agresif

Dapat dihipotesiskan bahwa perilaku agresif adalah adaptif dalam lingkungan di mana daya saing adalah faktor yang menentukan ketika membagi sumber daya yang terbatas. Kedua agresi bermusuhan dan instrumental dapat menjadi hasil dari (dan menyebabkan) hubungan kekuasaan di mana ada didominasi dan didominasi, keduanya memasuki suatu dinamis di mana seleksi alam Ini menjadi jelas. Namun, perlu dicatat bahwa dalam kasus manusia, perilaku dimodulasi oleh moralitas itu tidak terjadi pada spesies lainnya. Moralitas ini, seperti ekspresi gen yang dapat mengintervensi dalam melepaskan perilaku agresif, memiliki substrat biologis yang dimodifikasi oleh interaksi dengan lingkungan dan dengan makhluk lain.

Bagian dari etika yang berpusat pada ego seseorang kepada seseorang yang berfokus pada tanggung jawab sosial adalah sebuah proses yang mendalam kompleks dan dinamis dari sudut pandang biologi, tetapi ada konsensus tertentu yang memainkan peran yang menentukan dalam korteks prefrontal, terletak di bagian anterior otak. Wilayah otak ini memainkan peran penting dalam pengambilan keputusan dan memulai kegiatan yang direncanakan dengan tujuan sementara diproyeksikan ke masa depan. Berkat korteks prefrontal, manusia mampu menetapkan tujuan di luar kepuasan langsung, dan untuk membuat keputusan berdasarkan konsep yang paling abstrak.

Oleh karena itu, ini juga memainkan peran penting ketika bersosialisasi, karena hidup dalam masyarakat berarti, antara lain, menunda hadiah tertentu demi manfaat yang diproyeksikan sementara dan itu mempengaruhi masyarakat. Menurut Fuster (2014), misalnya, Bagian dari perilaku sosial anak-anak dan remaja dijelaskan oleh korteks prefrontal yang belum cukup matang dan tidak cukup terhubung dengan kelompok neuronal otak yang memediasi dalam penciptaan emosi dan perilaku yang berorientasi pada pemuasan kebutuhan (hubungan ini dibentuk kemudian ke ritme jam biologis, dan akan mencapai klimaksnya selama dekade ketiga kehidupan, antara 25 - 30 tahun). Selain itu, kelompok-kelompok neuron yang aktifasinya membangkitkan prinsip-prinsip etika umum dan konsep abstrak menemukan korteks prafrontal prefrontal sebagai mediator yang akan memungkinkan mereka untuk memainkan peran dalam pengambilan keputusan. Dari sudut pandang ini, perkembangan yang baik dari lobus prefrontal biasanya mengarah pada pengurangan ekspresi perilaku agresif.

Dari agresi hingga perilaku antisosial

Selama masa remaja, puncak perilaku antisosial ditunjukkan dan kemudian dikurangi. Gadis-gadis menggunakan agresi relasional (penghinaan, pengecualian, desas-desus untuk merusak harga diri, dll.), Sementara anak-anak, memilih untuk mencuri, kelas hilang, dan perilaku seksual yang salah.

Apakah agresi merupakan atribut yang stabil?

Secara efektif: agresi adalah atribut yang stabil. Anak-anak yang relatif agresif pada usia dini cenderung lebih tua. Jelas, kapasitas belajar dan plastisitas otak (kemampuan untuk berubah sesuai dengan interaksi dengan lingkungan) berarti bahwa ini tidak selalu terjadi. Faktor epigenetik juga harus diperhitungkan.

Perbedaan individu dalam perilaku agresif

Hanya minoritas kecil yang dapat dianggap sebagai penyerang kronis (terlibat dalam sebagian besar konflik). Investigasi menunjukkan 2 kelas anak-anak yang sangat agresif:

Agresor proaktif : anak-anak yang merasa mudah untuk melakukan tindakan agresif dan yang mengandalkan agresi sebagai sarana untuk memecahkan masalah sosial atau mencapai tujuan pribadi.

Agresor reaktif : anak-anak yang menunjukkan tingkat agresi permusuhan yang tinggi karena mereka menganggap niat bermusuhan yang berlebihan kepada orang lain dan tidak dapat mengendalikan kemarahan mereka cukup untuk mencari solusi yang tidak agresif terhadap masalah sosial.

Masing-masing kelompok ini memproses informasi tentang persepsi mereka dan perilaku mereka sendiri dengan cara yang berbeda, yang berarti bahwa gaya pengambilan keputusan mereka juga memiliki gaya yang berbeda.

Teori pemrosesan informasi sosial dari agresi Dodge

Mengingat ambiguitas konflik, anak-anak yang agresif menggunakan bias atributional.

Anak-anak yang reaktif menggunakan a atribusi atribusi yang bermusuhan untuk berpikir bahwa orang lain memusuhinya. Ini menyebabkan mereka ditolak oleh guru dan teman sebaya, yang menonjolkan bias mereka.

Anak-anak proaktif lebih cenderung merumuskan dengan cermat a tujuan instrumental (misalnya: "Saya akan mengajari teman-teman yang ceroboh untuk lebih berhati-hati dengan saya").

Pelaku dan korban agresi rekan

Pelecehan kebiasaan adalah orang-orang yang tidak mengalami kekerasan terhadap mereka sendiri, tetapi di rumah mereka telah menyaksikan. Mereka pikir mereka dapat menghasilkan banyak keuntungan dari korban mereka dengan sedikit usaha.

Para korban terdiri dari 2 jenis:

Korban pasif : orang lemah yang tidak tahan

Korban provokatif: orang-orang yang gelisah, musuh yang mengiritasi pelecehan mereka. Mereka cenderung menyajikan bias atribusi yang bermusuhan dan telah mengalami pelecehan di rumah.

Para korban berada pada risiko adaptasi sosial yang serius.

Pengaruh budaya dan subkultur pada agresi

Beberapa budaya dan subkultur lebih agresif daripada yang lain.

Spanyol, diikuti oleh AS dan Kanada adalah negara industri yang paling agresif.

Kelas sosial juga mempengaruhi, di mana kelas sosial yang lebih rendah lebih agresif. Beberapa bisa menjadi penyebabnya:

Mereka sering menggunakan hukuman

Persetujuan solusi agresif dalam konflik

Orangtua yang menjalani hidup yang penuh stres mengendalikan anak-anak mereka lebih sedikit

Perbedaan individu juga mempengaruhi perkembangan agresi.

Lingkungan keluarga koersif: tempat berkembang biak untuk agresi dan kejahatan

Anak-anak yang agresif sering hidup dalam lingkungan koersif di mana sebagian besar interaksi antara anggota keluarga adalah upaya untuk menghentikan yang lain dari menjengkelkan mereka. Interaksi koersif dipertahankan oleh penguatan negatif (setiap stimulus yang eliminasi atau penghentian sebagai konsekuensi dari tindakan meningkatkan probabilitas bahwa itu akan terulang).

Seiring waktu masalah anak menjadi tahan terhadap hukuman dan mendapat perhatian orang tua yang tidak menunjukkan kasih sayang.

Sulit untuk memutus lingkaran ini karena pengaruh multidimensional (itu mempengaruhi semua anggota keluarga).

Lingkungan koersif sebagai kontributor kejahatan kronis

Lingkungan yang koersif berkontribusi pada bias atribusi yang bermusuhan dan rantai pembatasan-diri yang menyebabkan penolakan terhadap anak-anak lain. Akibatnya, mereka cenderung terisolasi dari anak-anak lain di sekolah dan bersatu kembali dengan orang lain dengan kondisi yang sama. Interaksi di antara mereka biasanya berakhir dalam pembentukan kelompok-kelompok dengan kebiasaan buruk.

Pada masa remaja, lebih sulit untuk mengoreksi orang-orang ini, pencegahan adalah cara terbaik untuk mengendalikannya.

Metode untuk mengendalikan agresi dan perilaku antisosial

→ Penciptaan lingkungan yang tidak agresif

Pendekatan sederhana adalah membuat area bermain yang meminimalkan kemungkinan konflik seperti menghilangkan mainan seperti senjata atau tank, menyediakan banyak ruang untuk bermain yang kuat, dll.

→ Penghapusan imbalan karena agresi

Orang tua atau guru dapat mengurangi frekuensi agresi dengan mengidentifikasi dan menghilangkan konsekuensinya yang memperkuat dan menstimulasi cara alternatif untuk mencapai tujuan pribadi. Mereka bisa menggunakan dua metode:

Teknik respon tidak kompatibel: metode non-hukuman modifikasi perilaku dengan mana orang dewasa mengabaikan perilaku yang tidak diinginkan, sementara memperkuat perilaku yang tidak sesuai dengan tanggapan tersebut.

Time out technique: metode di mana anak-anak yang berperilaku agresif dipaksa untuk mundur dari TKP sampai mereka dianggap siap untuk bertindak secara tepat.

→ Intervensi kognitif sosial

Teknik-teknik ini membantu mereka: