Film pendek emosional tentang anak-anak dengan kemampuan berbeda

April 19, 2024

"La cazo de Lorenzo" adalah cerita pendek emosional oleh Isabelle Carrier . Penulis membuat ulang hari ke hari dari seorang anak yang berbeda melalui ilustrasi yang lembut. Kesulitannya, kualitasnya, serta rintangan yang harus dia hadapi, secara metaforis terwakili dengan cara yang jelas dan cerdas.

Di bawah ini Anda dapat melihat kisah ini dalam format audiovisual:

Artikel Terkait: "Saran untuk membantu anak-anak mengatasi sekolah mereka"

Apa yang diajarkan cerita ini kepada kita?

Minggu ini, Alejandra Escura, bekerja sama dengan psikolog anak dari Mensalus Psychological and Psychological Assistance Institute, menyelamatkan film pendek animasi yang menceritakan kisah asli Isabelle Carrier untuk menawarkan beberapa panduan praktis bagi para orang tua.

Apakah jenis cerita ini berhasil dari konsultasi Psikologi?

Kisah-kisah yang terutama menggunakan bahasa metafora untuk mengubah proses yang tampaknya rumit (karena beban emosional yang terlibat) dalam konsep sederhana adalah alat psikoedukasi yang fantastis yang sangat membantu dalam terapi individu dan keluarga.

Kekuatannya terletak pada kemampuan untuk berbicara secara jelas tentang apa yang kita takuti dan menyajikannya sebagai proses alami yang dapat didekati dari perspektif konstruktif. Dengan cerita seperti yang kami sajikan hari ini, kami memahami bahwa menerima konflik, situasi, kesulitan, dll. selalu bertambah

Apa yang kita "tambahkan" ke "panci Lorenzo"?

Bagus Kami secara khusus menekankan pentingnya mengikuti jalur Lorenzo secara tepat karena kekayaan pandangan yang sangat fungsional dari panci ini. Dia akhirnya membawa panci merahnya di tas, yang memungkinkan dia untuk mengatasi kesulitan yang sebelumnya menghambatnya. Semua ini dicapai berkat keamanan yang ditawarkan oleh referensi orang dewasa, seseorang yang, dengan cinta dan dedikasi, menandai jalan sambil menawarkan kemerdekaan untuk mengalaminya.

Bagaimana orang tua biasanya bereaksi terhadap kehadiran "ember"?

Orang tua takut bahwa anak akan menderita dan bereaksi terhadap peringatan ini. Bahkan, kecemasan antisipatif Anda adalah salah satu elemen yang dapat menghasilkan ketegangan emosional. Untuk alasan ini, kami bekerja sama dengan keluarga untuk meningkatkan kesadaran diri tentang efek yang dihasilkan oleh kecemasan yang dihirup di rumah.

Ketika kecemasan ini sangat tinggi, orang tua hanya melihat "ember". Jika ini terjadi, protektifitas peringatan yang berlebihan dapat secara serius menghalangi kemampuan anak untuk memperoleh sumber daya dengan cara yang sehat.

Contoh perilaku apa yang terkait dengan proteksi berlebihan yang dapat membatasi pertumbuhan pribadi seorang anak?

Misalnya, sistem penghargaan yang berkesinambungan. Kadang-kadang, orang tua memberi penghargaan secara berlebihan (secara fisik atau lisan) untuk memotivasi anak. Hasilnya adalah pemutusan dengan penguatan positif karena kehilangan makna. Jika anak itu tidak merasa bahwa dia telah berusaha dan menerima hadiah, apa gunanya? Untuk alasan ini penting untuk mengenali pencapaian tetapi juga untuk menormalkannya sehingga, dengan cara ini, anak percaya pada kapasitasnya untuk mengejar tujuan dengan cara alami. Melihat bahwa para tetua percaya padanya adalah cara terbaik.

Dalam pengertian ini, pidato yang meningkatkan kecerdikan (misalnya, "Saya suka bagaimana Anda telah melakukan" X "," Saya melihat bahwa Anda telah mencapai "Y" tanpa harus melakukan "Z", dll.) Menawarkan informasi tambahan kepada anak yang tidak mengungkapkan «cazo» dan, di sisi lain, membuktikan karakteristik strategi tertentu dari modus operandinya.

Ada saat ketika Lorenzo bersembunyi di bawah embernya. Panduan apa yang dapat membantu orang tua dalam kasus ini?

Mula-mula penting untuk mendorong si anak untuk mengekspresikan bagaimana perasaannya dan menunjukkan pemahaman. Menempatkan kata-kata kepada emosi membuka saluran komunikasi yang meningkatkan kapasitas wawasan anak dan membantunya terhubung dengan orang lain. Di sisi lain, meningkatkan kemampuan mereka lagi melalui fakta akan menjadi tujuan kami. Tindakannya adalah apa yang akan menunjukkan kepada si anak bagaimana cara membawa panci yang digantung alih-alih terus mencari melalui itu.

Yang mengatakan, kami akan mendorong orang tua untuk pergi ke sana dengan anak-anak mereka untuk menikmati latihan olahraga, berjalan-jalan, bertamasya, makan malam, kunjungan keluarga, tamasya pendidikan, dll., Mengurangi peran ember dan memberikannya anak dan kegiatan itu sendiri.

Hidup dan perasaan dengan panci mengubah orang menjadi makhluk bebas yang menemukan sumber daya itu sendiri. Sebaliknya, menjaga mata Anda secara permanen di dalam pot menyebabkan peningkatan ukuran Anda (ini adalah ketika pikiran yang berhubungan dengan keterbatasan pecah).

Apa yang akan Anda katakan kepada semua orang tua yang membaca wawancara ini?

Panci itu alami, adalah bagian dari orang itu, jadi penting untuk tidak melihatnya sebagai hambatan tetapi sebagai kesempatan untuk memperoleh sumber daya penting yang menjadikannya protagonis dari kisah hidup mereka sendiri.

Sebagai orang tua, berada di sana untuk mendengarkan, memahami, dan menemani adalah cara terbaik untuk menawarkan kesempatan kepada anak untuk bereksperimen, belajar, dan tumbuh oleh gayung.