45 kalimat terbaik Lev Vygotsky
Lev Vygotsky adalah salah satu tokoh paling penting dalam psikologi pendidikan dan pembangunan .
Ide-ide mereka, tercermin dalam "teori sosiokultural" mereka, fokus pada bagaimana orang-orang adalah pelajar aktif, individu yang paling ahli dapat memberi kita bantuan yang sangat berharga sehingga kita akhirnya membangun pembelajaran kita sendiri dan bagaimana bahasa adalah alat dasar yang memungkinkan transmisi pengetahuan.
- Anda dapat memperdalam ide-ide karakter ini dalam posting kami: "The Sociocultural Theory of Lev Vygotsky"
Frase Vygotsky terbaik
Vygotsky, selain itu, dikenal karena perdebatan yang telah memprovokasi teorinya tentang itu dari psikolog lain yang tertarik pada perkembangan kognitif anak-anak: Jean Piaget. Ada beberapa perbedaan dalam kontribusi kedua penulis .
Namun, baik Vygotsky dan Piaget telah memberikan informasi yang berharga untuk plot psikologi ini. Ini menunjukkan kompleksitas perkembangan kognitif.
- Artikel terkait: Piaget vs Vygotsky: persamaan dan perbedaan antara teori mereka
Karena Vygotsky telah mengumumkan janji yang sangat berharga untuk psikologi, dalam artikel ini Anda akan menemukan 45 frasa terbaiknya . Ayo mulai
1. Psikologi jatuh ke jalan buntu ketika menganalisa pemikiran verbal dalam komponennya, pemikiran dan kata, dan mempelajarinya terisolasi
Vygotsky menjelaskan bahwa dialog adalah alat psikologis penting dalam pengembangan pemikiran anak. Anak-anak tumbuh dan berkembang, dan karena ini terjadi bahasa dasar mereka menjadi lebih kompleks .
2. Guru harus mengadopsi peran fasilitator, bukan penyedia konten
Siswa adalah orang yang harus membangun pembelajaran, guru hanya menemaninya di sepanjang jalan.
3. Cacat saja tidak menentukan nasib kepribadian, tetapi konsekuensi sosial dan realisasi sosio-psikologis mereka. Dari perspektif masa depan, pedagogi adalah sumber kemungkinan yang sangat besar dalam pembentukan manusia dan masa depannya
Tidak seperti Piaget, yang menganggap bahwa belajar terjadi secara individual. Vygotsky berpikir bahwa pembelajaran terjadi berkat interaksi sosial , dengan dukungan dari seseorang yang lebih ahli.
4. Pengalaman mengajarkan kita bahwa pikiran tidak diungkapkan dalam kata-kata, tetapi lebih menyadari melalui mereka
Bahasa sangat penting untuk berpikir, percaya Vygotsky . Perkembangan kognitif anak-anak terjadi berkat percakapan informal dan formal dengan orang dewasa.
5. Otak bukan hanya organ yang mampu melestarikan atau mereproduksi pengalaman masa lalu kita, tetapi juga merupakan organ koordinasi, pencipta, yang mampu mengerjakan kembali dan menciptakan elemen-elemen pengalaman masa lalu dengan norma dan pendekatan baru.
Baik Piaget dan Vygotsky berpikir bahwa kita adalah pembelajar aktif, bukan pembelajar pasif.
6. Tidak ada pembelajaran yang lebih baik daripada pengalaman seseorang
Pembelajaran eksperimental adalah, tanpa diragukan lagi, salah satu bentuk pembelajaran yang paling kuat.
7. Pembelajaran manusia mengandaikan sifat sosial tertentu dan proses di mana anak-anak mengakses kehidupan intelektual orang-orang di sekitar mereka
Teori Vygotsky berfokus pada bagaimana interaksi sosial memengaruhi pembelajaran
8. Budaya disesuaikan dengan manusia biasa, normal, pada konstitusinya, perkembangan atipikal yang dikondisikan oleh defek tidak dapat berakar dalam budaya dengan cara yang berbeda dan tidak langsung seperti yang terjadi pada anak normal.
Frase Lev Vygotsky yang mengundang refleksi mendalam.
9. Sebuah pikiran dapat dibandingkan dengan awan yang melemparkan hujan kata-kata
Hubungan antara bahasa dan pikiran sudah jelas, kata Vygotsky . Bahasa adalah kunci dalam perkembangan manusia, karena ia memfasilitasi pertukaran pengetahuan.
10. Pengetahuan yang tidak berasal dari pengalaman bukanlah benar-benar pengetahuan
Pengalaman adalah kunci untuk pembelajaran kita dan diperlukan untuk perkembangan kognitif orang.
11. Untuk memahami bahasa orang lain, itu tidak cukup untuk memahami kata-kata; perlu untuk memahami pemikirannya
Vygotsky, pikiran, dan bahasa saling berhubungan erat. Pembelajaran terjadi dalam lingkungan komunikatif dan sosial.
12. Psikologi modern - secara umum - dan psikologi anak - khususnya - mengungkapkan kecenderungan untuk menggabungkan masalah psikologis dan filosofis
Sebuah refleksi dari Vygotsky tentang apa itu psikologi.
13. Orang dengan nafsu yang kuat, yang mencapai prestasi hebat, yang memiliki perasaan kuat, pikiran hebat dan kepribadian yang kuat, jarang muncul dari anak laki-laki dan perempuan yang baik
Pikiran yang jernih menentang pemaksaan sosial.
14. Belajar lebih dari sekadar memperoleh kemampuan berpikir; adalah perolehan berbagai keterampilan untuk memikirkan berbagai hal
Bahasa secara signifikan meningkatkan perkembangan kognitif kita.Aktivitas mental yang kompleks memiliki asal mereka dalam kegiatan sosial dasar
15. Orang tua kami mengirimkan apa yang telah ditemukan oleh generasi sebelumnya
Orangtua kami adalah fasilitator pembelajaran kami dan menyebarkan pengetahuan , karena perkembangan kognitif didasarkan pada interaksi sosial, dengan dukungan dari seseorang yang lebih ahli.
16. Perilaku yang dilakukan merupakan bagian yang tidak penting dari perilaku yang mungkin. Manusia, setiap saat, penuh dengan kemungkinan yang tak terpenuhi
Budaya memberi batasan pada tindakan dan pemikiran kita.
17. Jika kita memberi siswa kemungkinan untuk berbicara dengan orang lain, kita memberi mereka bingkai untuk berpikir sendiri
Vygotsky selalu menjadi pendukung kuat pembelajaran kolaboratif dan bekerja untuk lebih banyak tentang pengaruh lingkungan sosiokultural pada perkembangan kognitif.
18. Sebuah kata tanpa pemikiran adalah hal yang mati, dan pikiran yang dimasukkan ke dalam kata-kata hanyalah bayangan
Sebuah frasa dengan sentuhan ironis tertentu pada pikiran dan bahasa.
19. Apa yang dapat dilakukan seorang anak hari ini dengan bantuan, dia akan dapat melakukannya sendiri besok
Mengenai kolaborasi dengan seseorang yang lebih ahli. Vygotsky, dalam hubungan yang jelas dengan fakta bahwa orang dewasa memfasilitasi pembelajaran anak-anak.
20. Mengabaikan masalah kesadaran, psikologi menutup dirinya dalam akses ke studi tentang masalah kompleks perilaku manusia. Hal ini terpaksa membatasi diri hanya untuk memperjelas hubungan paling mendasar dari makhluk hidup dengan dunia
Untuk mengatasi masalah, mereka harus diamati secara keseluruhan.
21. Ketika sifat psikologis tidak dipahami dengan benar, hubungan pemikiran dengan kata dalam semua kompleksitas yang nyata tidak dapat diklarifikasi dengan cara apa pun.
Seperti kalimat sebelumnya, untuk memecahkan masalah Anda harus objektif.
22. Masalah sifat psikologis kesadaran terus-menerus dan sengaja dihindari dalam psikologi kita. Semua orang mencoba untuk tidak melihatnya, seolah-olah psikologi baru itu tidak ada
Sebuah janji tentang psikologi yang memunculkan refleksi.
23. Belajar itu seperti menara, Anda harus membangunnya selangkah demi selangkah
Lev Vygotsky, kutipan ini mengungkapkan konsep perancahnya.
24. Masalah muncul dari teori
Kesulitan membuat kita memobilisasi dan menguji kecerdasan kita, mereka adalah momen pertumbuhan.
25. Kebutuhan hanya bisa benar-benar dipenuhi melalui adaptasi tertentu terhadap kenyataan
Budaya sangat menentukan kebutuhan kita.
26. Arah sebenarnya dari pengembangan pemikiran bukan dari individu ke sosial, tetapi dari sosial ke individu
Berbeda dengan Piaget, Vygotsky akan dikenang karena kontribusinya terhadap visi pembelajaran sosial
27. Hal yang paling mengagumkan adalah bahwa kesadaran bahasa dan pengalaman sosial muncul dengan sendirinya dan dengan cara yang benar-benar paralel
Pembangunan bahasa dan pengalaman sosial mereka terkait erat.
28. Wacana dan tindakan adalah bagian dari fungsi psikologis kompleks yang sama, yang ditujukan untuk memecahkan masalah yang dipertanyakan
Dialog adalah alat psikologis penting dalam pemecahan masalah.
29. Agen pendidikan dapat memfasilitasi pembelajaran, tetapi siswa harus membangunnya
Vygotsky mengacu pada potensi zona perkembangan proksimal . Agen pendidikan adalah fasilitator pengetahuan yang membantu kami dalam perkembangan kognitif. Vygotsky adalah salah satu eksponen terbesar konstruksionisme sosial.
30. Melalui orang lain kita menjadi diri kita sendiri
Vygotsky menyatakan bahwa individu belajar melalui interaksi sosial dan bahwa pembelajaran kolaboratif adalah alat yang diperlukan untuk perkembangan kognitif.
31. Bahasa adalah alat alat
Salah satu slogan Vygotsky tentang perkembangan psikologis.
32. Pikiran tidak dapat terlepas dari suatu budaya
Tidak ada orang sebagai individu yang terisolasi
33. Anak mulai melihat dunia tidak hanya melalui matanya tetapi juga melalui pidatonya
Bahasa memungkinkan untuk membuat pandangan dunia.
34. Pedagogi harus berorientasi bukan ke arah kemarin, tetapi menuju pagi hari perkembangan anak
Pedagogi dipahami sebagai vektor perkembangan.
35. Apa yang terjadi antara subjek dan objek?
Sebuah refleksi tentang cara manusia menjadi agen, yaitu menyadari niat mereka.
36. Untuk memahami fungsi-fungsi perilaku yang lebih tinggi kita harus menemukan cara yang digunakan manusia untuk mengorganisasikan dan mengarahkan perilaku mereka
Vygotsky membedakan antara proses psikologis yang lebih tinggi dan yang mendasar.
37. Kami menginstruksikan diri kami dengan cara yang sama di mana kami menginstruksikan orang lain; dengan menggunakan kata sebagai alat
Refleksi dalam belajar.
38. Kita menjadi diri sendiri melalui orang lain
Lingkungan kita membentuk kita.
39. Struktur bicara bukanlah refleksi sederhana dari struktur pemikiran, karena kata-kata tidak dapat dipikirkan sebagai pakaian yang dibuat-untuk-diukur
Salah satu refleksi Vygotsky tentang hubungan antara bahasa dan pikiran.
40Sejarah perkembangan tanda membawa kita pada hukum yang jauh lebih umum yang mengatur perkembangan perilaku
Transformasi melalui bahasa adalah salah satu paket pengembangan mental.
41. Belajar mengarahkan proses mental seseorang dengan bantuan kata-kata dan tanda adalah bagian integral dari proses pembentukan konsep
Konsep-konsep muncul untuk berkembang satu sama lain.
42. Pengalaman memberi tahu kita bahwa pikiran tidak diungkapkan melalui kata-kata, tetapi dihasilkan di dalamnya
Pikiran bukanlah sesuatu yang sepenuhnya terpisah dari bahasa
43. Segala sesuatu yang diketahui tentang perkembangan psikis menunjukkan bahwa esensinya adalah perubahan sifat kesadaran yang mengganggu
Pengembangan fungsi psikologis melibatkan banyak proses yang berbeda
44. Di belakang kata-kata adalah grammar of thought, sintaks makna
Hal yang menarik tentang bahasa adalah apa yang melampaui kata-kata, karena itulah yang memberi mereka makna.
45. Hal yang menarik tentang pikiran manusia adalah cara di mana ia berubah dan masih ada
Ada keseimbangan antara apa yang berubah dan apa yang tetap stabil.
