6 ajaran Rita series (berlaku untuk hidup Anda)
"Rita", seri Denmark dirilis pada tahun 2012 , dapat dikategorikan sebagai komedi dramatis yang menunjukkan pengalaman pribadi dan profesional dari protagonisnya (Rita Madsen). Guru yang bekerja di sekolah umum Denmark, yang sudah hampir berumur empat puluh tahun dan tanpa rambut di lidah, memiliki kecenderungan bawaan untuk melawan norma-norma yang sudah ada.
Selama empat musim yang dikeluarkan hingga saat ini (dan tanpa konfirmasi resmi tentang pembaruan atau finalisasi akhir), plot menjelaskan secara refleksif dan kritis masalah dan perubahan-perubahan yang mungkin muncul secara intrinsik dalam kinerja pekerjaan mengajar , serta jenis lain persimpangan jalan, konflik dan pengalaman pribadi dan interpersonal yang protagonis hidup di lingkungan yang paling akrab dan sentimental.
- Mungkin Anda tertarik: "Seri psikologis: 20 serial TV yang harus dilihat setiap psikolog"
Fiksi terfokus pada tugas pendidikan
Mempertimbangkan bahwa menjadi seri di mana hasil dari beberapa situasi yang terpapar di seluruh 32 babnya dapat menghadirkan resolusi pada suatu titik yang lebih sederhana daripada apa yang dapat terjadi dalam kehidupan nyata, kebenarannya adalah bahwa penjelasan yang dibuat oleh para penulis tentang cara mengelola topik seperti overprotection orangtua terhadap anak-anak, pertanyaan dari sosok mengajar pada pihak keluarga, penggertakan di sekolah, penerimaan orientasi seksual yang berbeda, dll., memungkinkan tindakan refleksi tentang jenis nilai apa yang menopang masyarakat saat ini.
Bahkan, Rita sering menggunakan metodologi yang tidak lazim, menimbulkan permusuhan atau konfrontasi terhadap orang dewasa lainnya (seperti rekan kerja, orang tua siswa, keluarga dan teman), tetapi di sisi lain, tampaknya sangat dihargai dan dicintai oleh sekelompok anak di bawah umur yang menghadiri kelas mereka .
Apa yang bisa ditawarkan seri "Rita"?
Mengingat berbagai pertanyaan yang diajukan oleh seri, mari kita lihat apa jenis pembelajaran, nilai-nilai, ajaran dan refleksi dapat dihasilkan oleh tindak lanjut dari produksi televisi yang aneh dan menarik ini, baik dalam pengembangan pribadi dan emosional individu, dan dalam arti yang lebih global. umum tentang bagaimana memahami masyarakat saat ini.
1. Memberi bobot lebih pada aspek moral daripada aspek hukum
Rita memiliki kecenderungan untuk bertindak secara independen dan sering dipengaruhi sangat sedikit oleh pendapat orang lain. Contoh ini ditunjukkan ketika ia memutuskan untuk mengambil alih "co-les" (tidak resmi) seorang remaja yang ibunya memiliki gangguan bipolar dan memutuskan untuk tidak mencela situasi ini sehingga bocah itu tidak terpisah dari sosok ibunya.
2. Secara aktif mengatasi penyebab ketidaknyamanan
Karakter Rita tidak melewatkan satu kesempatan pun untuk memecahkan situasi sekolah yang diidentifikasi bermasalah, terlibat, dan mencari alternatif tentang cara melanjutkan jika opsi yang diterapkan di tempat pertama tidak berpengaruh. Guru tampaknya mempertahankan konsepsi positif "perubahan" dengan tidak mematuhi yang mapan hanya karena itu biasa atau paling nyaman.
Contoh dari hal ini diamati dalam asumsi bahwa dia sendiri membuat tentang orientasi seksual dari putra bungsunya, Jeppe, dan bagaimana dia menghadapi situasi dengan orang tua dari pasangan yang dipresentasikan di rumah.
3. Konsisten dan terima konsekuensi dari keputusan seseorang
Dalam banyak kesempatan sang protagonis mencoba untuk mentransmisikan keduanya kepada para siswa dan anak-anak mereka sendiri itu mereka harus belajar memutuskan sendiri dan bahwa setiap tindakan diikuti oleh efek tertentu. Ia juga membela sebagai hal yang penting untuk mendasarkan pemilihannya sendiri dengan mempertimbangkan konsekuensi-konsekuensi ini, bahkan jika mereka mengira penolakan atas suatu manfaat atau menyiratkan biaya pribadi yang tinggi.
Dalam salah satu masalah yang terpapar pada musim ketiga, Rita lebih memilih untuk memilih keselamatan ekonomi tingkat sekolah di depan menjaga pekerjaannya sebagai guru dan sutradara. Namun, memang benar bahwa dalam perannya sebagai ibu, ia menyajikan beberapa kekurangan emosional yang mengganggu secara negatif dalam manifestasi sikap yang bertanggung jawab, dewasa, dan lebih berhati-hati.
4. Nyatakan dan bagikan baik kognisi maupun perasaan
Itu penting untuk mendukung manajemen emosional yang memadai . Pembelajaran ini adalah salah satu yang mungkin Rita nilai sebagai lebih kompleks untuk dicapai, karena pada musim pertama diamati di dalamnya isolasi emosional yang sangat signifikan dari keluarga mereka sendiri, terutama anak-anak mereka dan ibu mereka. Sedikit demi sedikit, guru belajar untuk membangun hubungan antarpribadi yang lebih intim, mampu menunjukkan lebih banyak perasaannya terhadap yang lain, meskipun pada awalnya dia membuat pendekatan ini dengan cara yang tidak menentu.
- Mungkin Anda tertarik: "Ketegasan: 5 kebiasaan dasar untuk meningkatkan komunikasi"
5Hindari jatuh ke dalam prasangka, stigmatisasi, dan kritik yang tidak berdasar
Dalam salah satu bab, Rita mendukung membela seorang siswa dengan defisit perhatian sebelum tuduhan vandalisme pada bagian komunitas pendidikan. Ini memerlukan bertindak melawan pendapat mayoritas dan tetap teguh dalam keyakinan pribadi mereka. Nanti dia akan bertahan sampai melelahkan semua kemungkinan pemeliharaan ruang inklusi ditujukan untuk sebagian siswa dengan kesulitan belajar dan karakteristik psikologis yang merugikan lainnya.
Belajarlah untuk memaafkan diri sendiri, menerima, dan belajar dari kesalahan Anda sendiri. Ini tidak diragukan lagi adalah salah satu pembelajaran terakhir yang Rita dapatkan untuk menginternalkan setelah berkenalan dengan beberapa peristiwa traumatis masa lalu yang telah membuat lekuk dalam karakternya dan dalam caranya berfungsi dalam bidang antarpribadi. Hal ini ditunjukkan dengan sangat jelas di musim keempat, di mana momen kilas balik yang terus menerus menghadirkan Rita remaja pemberontak dengan masalah keluarga besar di belakangnya.
Dengan kesimpulan
Setelah analisis singkat tentang isi yang termasuk dalam rekaman, tampaknya seri ini menawarkan perspektif alternatif tentang bagaimana menghadapi situasi sehari-hari itu, baik secara pribadi maupun profesional, dapat disajikan dalam lingkungan interaksi yang berbeda dari individu yang sama. Meskipun benar bahwa karakter cenderung tersandung beberapa kali dengan batu yang sama dan yang biasanya di garis bidik dari sisa orang dewasa dengan siapa itu terkait, guru berhasil mengajar murid-muridnya (dan penampil) serangkaian nilai-nilai yang jauh melampaui konten akademik yang guru lain dalam seri bersedia untuk mengirimkan.
Dengan demikian, setiap situasi kehidupan penuh dengan nuansa yang harus dikontekstualisasikan dan diperhitungkan, singkatnya, menghindari dikotomi dan kekakuan yang biasanya terkait dengan kepercayaan konvensi tertentu tanpa makna praktis sehubungan dengan tugas dalam masyarakat saat ini.
