Teori perkembangan bahasa oleh Noam Chomsky
Noam Chomsky (Philadelphia, Amerika Serikat, 1928) adalah salah satu pemikir yang paling dikenal saat ini . Karyanya luas dan beragam: ia telah mengembangkan teori, studi dan pengetahuan mendalam di bidang linguistik, psikologi pengembangan, filsafat dan analisis politik.
Dalam artikel hari ini kita akan merangkum kontribusi Chomsky dalam psikologi bahasa. Intelektual Amerika yang populer telah meletakkan dasar-dasar garis penelitian saat ini tentang ilmu kognitif.
- Untuk menyelidiki penulis ini: "Noam Chomsky: biografi seorang ahli bahasa anti-sistem"
Perkembangan bahasa: diprogram untuk berbicara?
Menurut penelitian Noam Chomsky, anak-anak dilahirkan dengan kemampuan bawaan untuk berbicara . Mereka mampu belajar dan mengasimilasi struktur komunikatif dan linguistik. Terima kasih atas Teori Tata Bahasa Universal, Chomsky mengusulkan paradigma baru dalam pengembangan bahasa. Menurut postulatnya, semua bahasa yang digunakan manusia memiliki karakteristik umum dalam struktur mereka sendiri.
Dari bukti ini, Profesor Chomsky menyimpulkan itu Akuisisi bahasa selama masa kanak-kanak dapat terjadi berkat kemampuan manusia untuk mengenali dan mengasimilasi struktur dasar bahasa , struktur yang merupakan akar penting dari bahasa apa pun.
Universal Grammar
Teori perkembangan bahasa selama masa kanak-kanak yang Noam Chomsky nyatakan didasarkan pada ajaran kontroversial: "Bahasa manusia adalah produk dari mengartikan program yang ditentukan oleh gen kita." Posisi ini bertentangan secara diametral dengan teori pembangunan lingkungan, yang menekankan peran pengaruh lingkungan pada individu dan kemampuan individu untuk beradaptasi dengan konteks berbeda yang harus mereka jalani.
Selain itu, Chomsky menyatakan hal itu anak-anak memiliki kemampuan bawaan untuk memahami tata bahasa , keterampilan yang mereka kembangkan melalui pengalaman dan pembelajaran mereka. tanpa memandang konteks keluarga atau budaya mereka. Untuk menunjuk artefak bawaan ini untuk memahami tata bahasa, Chomsky menggunakan istilah "Universal Grammar", umum dalam semua sistem bahasa yang dikenal hingga saat ini.
Plastisitas untuk mendapatkan bahasa
Sudah diketahui bahwa, selama masa kanak-kanak, Ada periode "kritis" di mana lebih mudah bagi kita untuk mempelajari bahasa . Periode plastisitas otak yang lebih besar di mana kita adalah spons untuk bahasa mulai dari lahir hingga pra-remaja.
Chomsky, melalui ulasannya tentang kerja ahli syaraf dan ahli bahasa Jerman Eric Lenneberg , menekankan bahwa anak-anak melalui tahap apa yang disebutnya "peringatan bahasa". Selama periode kunci ini, pemahaman dan kemampuan untuk belajar bahasa baru lebih besar dibandingkan dengan tahap kehidupan lainnya. Dalam kata-kata Chomsky sendiri, "Kita semua melalui periode kedewasaan tertentu di mana, berkat rangsangan eksternal yang memadai, kemampuan kita untuk berbicara bahasa akan berkembang dengan cepat."
Oleh karena itu, anak-anak yang diajarkan beberapa bahasa selama masa kanak-kanak dan pra-remaja mereka, pasti mereka akan dapat memperoleh dasar bahasa ini dengan benar . Ini tidak terjadi pada orang dewasa, karena plastisitas mereka, kemampuan mereka untuk menguasai bahasa tidak lagi dalam kondisi yang baik.
Bagaimana perolehan bahasa dihasilkan?
Menurut teori Noam Chomsky, proses akuisisi bahasa hanya terjadi jika anak menyimpulkan norma-norma tersirat bahasa, seperti pengertian struktur sintaksis atau tata bahasa.
Bagi kami untuk dapat mengembangkan dan belajar bahasa selama masa kanak-kanak, Chomsky berpendapat demikian kita semua memiliki "perangkat akuisisi bahasa" di otak kita . Hipotesis keberadaan perangkat ini akan memungkinkan kita untuk mempelajari norma dan kekambuhan yang merupakan bahasa. Selama bertahun-tahun, Noam Chomsky membahas teorinya dan memasukkan analisis beberapa prinsip bahasa panduan, terkait dengan perolehannya selama masa kanak-kanak.
Prinsip-prinsip ini, seperti keberadaan tata bahasa dan beberapa aturan sintaksis, adalah umum untuk semua bahasa. Di sisi lain, ada elemen lain yang bervariasi tergantung pada bahasa yang kami pelajari.
Proses pembelajaran dan evolusi bahasa
Seperti yang dijelaskan Chomsky, bahasa manusia memungkinkan kita untuk mengekspresikan ketidakterbatasan ide, informasi, dan emosi . Konsekuensinya, bahasa adalah konstruksi sosial yang tidak berhenti berkembang.Masyarakat sedang mengatur pedoman tentang norma-norma dan penggunaan bahasa yang umum, baik dalam versi lisan dan tulisannya.
Bahkan, sangat umum bagi anak-anak untuk menggunakan bahasa dengan cara yang sangat khusus: mencampur konsep, menciptakan kata-kata, melemahkan orang lain, menyusun kalimat dengan cara mereka sendiri ... Sedikit demi sedikit, otak mereka mengasimilasi aturan dan kekambuhan bahasa, berkomitmen setiap kesalahan waktu kurang dan benar menggunakan berbagai artefak yang menyediakan bahasa.
Kritik dan kontroversi seputar teori Chomsky
Teori Grammar Universal yang Noam Chomsky dirumuskan tidak memiliki suara bulat dalam komunitas ilmiah dan akademik. Sebenarnya, itu adalah gagasan bahwa, meskipun memiliki dampak yang kuat pada studi akuisisi bahasa, dianggap ketinggalan zaman, dan Chomsky sendiri telah mengubah posisinya dalam hal ini. Arus kritis berpendapat bahwa, dengan gagasan Universal Grammar, Chomsky membuat kesalahan dalam postulatnya: generalisasi berlebihan.
Sektor-sektor yang paling mempertanyakan teori Chomsky menolak postulat dari perangkat akuisisi bahasa karena, mereka berpendapat, itu tidak memiliki dukungan empiris. Ulama lain telah mengkritik teori linguis Amerika untuk inisisme berlebihan , dan karena itu tidak cukup mengumpulkan faktor lingkungan dalam akuisisi bahasa.
Kritik-kritik ini telah membuat Chomsky merevisi dan memodifikasi beberapa aspek postulatnya selama bertahun-tahun, sementara pada saat yang sama menambahkan bukti-bukti baru dan aspek-aspek pelengkap pada kumpulan pengetahuan ini.
