Jenis tes kecerdasan
Studi tentang kecerdasan adalah salah satu topik yang paling menarik minat para psikolog, dan merupakan salah satu alasan mengapa psikologi mulai menjadi populer. Meskipun istilahnya saat ini kecerdasan adalah kata yang biasa digunakan, ini tidak lebih dari satu abad yang lalu.
Konsepnya terlalu abstrak dan, secara umum, telah memprovokasi perdebatan besar antara para ahli yang berbeda . Anda dapat mengatakan bahwa kecerdasan adalah kemampuan untuk memilih, di antara beberapa kemungkinan, pilihan terbaik untuk memecahkan suatu masalah atau untuk adaptasi yang lebih baik terhadap suatu situasi. Untuk ini, individu yang cerdas membuat keputusan, merefleksikan, memeriksa, menyimpulkan, mengkaji ulang, mengumpulkan informasi dan merespon sesuai dengan logika.
Beberapa jenis tes kecerdasan
Ada berbagai jenis kecerdasan dan hal yang sama terjadi dengan tes kecerdasan. Beberapa mengukur apa yang dikenal sebagai "Faktor G" dan yang lain mengukur berbagai jenis kecerdasan, seperti kecerdasan logis-matematis, kecerdasan spasial atau kecerdasan linguistik.
Karena konstruk ini mulai dipelajari, beberapa teori telah mencoba menjelaskannya: kecerdasan kristal dan cairan Raymond Cattell, teori dua-faktorial Spearman, kecerdasan ganda Howard Gardner, untuk menyebut hanya beberapa yang paling dikenal.
Tes kecerdasan pertama: tes Binet-Simon
Tes kecerdasan pertama dikembangkan oleh Alfred Binet (1857-1911) dan oleh psikiater Théodore Simon , keduanya Perancis. Dengan tes kecerdasan pertama ini, tujuannya adalah untuk menentukan kecerdasan individu dengan defisit intelektual, dibandingkan dengan penduduk lainnya. Norma untuk kelompok-kelompok ini disebut usia mental. Jika skor tes menentukan bahwa usia mental kurang dari usia kronologis, ini berarti ada keterbelakangan mental.
Tes ini ditinjau dan disempurnakan di beberapa negara. Lewis Terman mengadaptasinya dengan nama tes Stanford-Binet dan dia menggunakan konsep kecerdasan intelektual (IQ) . Rerata CI dalam kelompok usia dianggap 100.
Berbagai jenis tes kecerdasan
Ada berbagai cara untuk mengklasifikasikan tes kecerdasan, tetapi biasanya ini bisa:
Tes pengetahuan yang didapat
Jenis tes ini mengukur tingkat perolehan pengetahuan di bidang tertentu . Misalnya, di sekolah mereka dapat digunakan dalam format ujian untuk mengetahui apakah para siswa telah cukup belajar dalam suatu mata pelajaran. Contoh lain mungkin merupakan ujian keterampilan administratif yang dilakukan untuk memenuhi syarat untuk suatu pekerjaan.
Namun, nilai dari tes ini ketika mengukur kecerdasan adalah relatif, karena kecerdasan biasanya dipahami sebagai keterampilan daripada akumulasi pengetahuan yang diperoleh sebelumnya.
Uji Intelegensi Verbal
Dalam jenis tes ini kemampuan untuk memahami, menggunakan, dan mempelajari bahasa dinilai . Pemahaman yang cepat terhadap teks, ejaan, atau kekayaan kosakata juga dievaluasi. Akun keterampilan verbal yang diperlukan untuk berkomunikasi dan hidup dalam komunitas, tetapi juga cara di mana pikiran diatur melalui struktur bahasa.
Uji Intelijen Numerik
Tes-tes ini mengukur kemampuan untuk memecahkan masalah numerik . Dalam jenis tes ini, berbagai item disajikan: perhitungan, seri numerik atau pertanyaan aritmatika.
Uji Intelegensi Logis
Jenis tes ini menilai kemampuan penalaran logis Oleh karena itu, mereka menguji kemampuan analisis dan logika orang tersebut. Ini adalah inti dari banyak tes kecerdasan, karena berfungsi untuk mengevaluasi kemampuan untuk melakukan operasi abstrak di mana koreksi atau ketidaktepatan pemikiran atau keduanya dalam isi ini dan dalam cara mereka mengikis satu sama lain dan bagaimana Mereka secara resmi terkait.
Jenis tes kecerdasan: Individu vs kelompok
Selain jenis tes ini, ada tes lain yang mengukur berbagai jenis kecerdasan, seperti kecerdasan emosi.
Di sisi lain, tes juga diklasifikasikan menurut aplikasinya: tes individual atau tes grup. Tes kecerdasan yang paling dikenal menurut jenis tes ini ditunjukkan di bawah ini.
Tes individu
Tes individu disajikan kepada satu individu. Ini adalah yang paling dikenal:
Tes inteligensi Stanford-Binet
Tes ini adalah revisi tes Binet-Simon. Hal ini terutama diterapkan pada anak-anak (dari 2 tahun ke atas), meskipun itu juga dapat digunakan pada orang dewasa . Anak-anak biasanya melakukannya dalam 30-45 menit, dewasa hingga satu setengah jam.Tes ini memiliki komponen verbal yang kuat dan memungkinkan untuk memperoleh IQ dalam empat bidang atau dimensi: penalaran verbal, penalaran numerik, penalaran visual dan memori jangka pendek, dan IQ global yang setara dengan "Faktor G".
Tes WAIS
Skala kecerdasan Wechsler untuk orang dewasa memungkinkan untuk mendapatkan IC, dan juga secara independen menawarkan IQ manipulatif dan IQ verbal . Ini berisi 175 pertanyaan dan, di samping itu, strip komik dan serangkaian digit. Ini terdiri dari 15 subskala, dan memiliki durasi 1 atau 2 sesi 90-120 menit. Ini berlaku dari 16 tahun.
Tes WISCH
WISC dikembangkan oleh penulis yang sama dengan skala sebelumnya, David Wechsler, sebagai adaptasi Skala Kecerdasan Wechsler untuk Orang Dewasa (WAIS), tetapi, dalam hal ini, untuk anak-anak . Seperti yang sebelumnya, itu tidak memungkinkan memperoleh skor pada tiga skala: verbal, manipulatif dan total. Ini dibentuk oleh 12 subskala.
Kaufman Evaluation Battery for Children (K-ABC)
Baterai Baterai dari Kaufman untuk Anak-Anak Ini dirancang dengan tujuan mengevaluasi kemampuan anak-anak antara 2 tahun dan setengah dan 12 setengah tahun untuk memecahkan masalah yang membutuhkan pemrosesan mental secara bersamaan dan berurutan. Selain itu, juga mengukur keterampilan yang diperoleh dalam membaca dan berhitung. Tes dapat diberikan dalam jangka waktu 35 hingga 85 menit.
Tes Raven
Tujuannya adalah mengukur IC. Ini adalah tes non-verbal, di mana subjek harus menggambarkan potongan-potongan yang hilang dari serangkaian lembar cetakan, dan untuk itu harus menggunakan keterampilan perseptual, observasi, dan penalaran analogis untuk memotong bagian yang hilang. Ini diterapkan pada anak-anak, remaja dan orang dewasa.
Tes Woodcock-Johnson III dari Cognitive Abilities (WJ III)
Tes ini terdiri dari dua baterai itu mengukur kecerdasan umum, kemampuan kognitif spesifik, dan prestasi akademik . Mereka memiliki rentang usia yang luas, karena mereka dapat digunakan untuk segala usia dari dua tahun. Tes ini terdiri dari baterai standar untuk mengevaluasi 6 area, dan 14 area evaluasi tambahan diamati ketika baterai diperpanjang diterapkan.
Tes kecerdasan kelompok
Tes kecerdasan kelompok dilahirkan berkat kontribusi dari Arthur Otis , seorang mahasiswa di Universitas Stanford dan seorang mahasiswa Lewis Terman. Yang terakhir mengajarkan kursus pada Skala Intelijen Stanford-Binet di universitas yang sama. Otis memiliki gagasan untuk mengadaptasi tes ini ke format tes kolektif dan, kemudian, tes ini menjadi Tes Angkatan Darat Alpha, untuk seleksi militer dan klasifikasi pekerjaan.
Setelah Tes Alpha, tes lain dari aplikasi kolektif telah muncul. Ini adalah beberapa yang paling dikenal:
Tes Keterampilan Sekolah Otis-Lennon (OLSAT)
Tes ini terdiri dari berbagai citra, verbal, figur dan pereaksi kuantitatif, yang mana mereka memungkinkan untuk mengukur kompresi verbal, penalaran verbal, penalaran gambar, penalaran gambar dan penalaran kuantitatif . Ini diterapkan pada anak-anak dari sekolah hingga kelas 12. Tes ini memiliki dua bentuk dan tujuh tingkat, masing-masing dapat diberikan dalam 60-75 menit.
Tes Kemampuan Kognitif (Cogat)
Tes ini mengukur kemampuan anak-anak untuk berpikir dan memecahkan masalah dengan menggunakan simbol-simbol verbal , kuantitatif dan spasial. Tes ini terdiri dari tingkat yang berbeda, 3 baterai (verbal, kuantitatif dan non-verbal) dan administrasinya berlangsung sekitar 90 menit.
Test Pribadi dari Wonderlic
Tes ini terdiri dari 50 item yang terdiri dari analogi, definisi, masalah logika dan aritmatika , hubungan spasial, perbandingan antara kata dan lokasi alamat. Ini adalah alat yang banyak digunakan dalam proses seleksi personil di tempat kerja. Penerapannya singkat: 12 menit.
