Apa hukuman dalam Psikologi dan bagaimana cara menggunakannya?
Hukuman adalah salah satu konsep sentral untuk psikologi perilaku . Ini adalah teknik modifikasi perilaku yang tujuannya adalah untuk mengurangi atau memadamkan pengulangan perilaku.
Demikian pula, sebuah konsep yang terus-menerus diangkat dan bahkan dikritik oleh beberapa disiplin di luar psikologi, serta oleh subdisiplin di dalamnya; terutama oleh pedagogi, psikologi pendidikan, psikologi klinis dan juga psikologi organisasi, antara lain.
Dalam bahasa sehari-hari, istilah "hukuman" juga telah diperpanjang dan dimuat dengan arti yang berbeda, yang sering mereka menggunakannya sebagai sinonim dari kerusakan emosional atau fisik .
Inilah sebabnya mengapa berbicara tentang "hukuman" dapat memiliki beberapa variasi tergantung pada siapa yang menggunakan konsep tersebut, dan juga dapat menyebabkan kebingungan yang berbeda. Dalam artikel ini kita akan melihat secara khusus hukuman apa yang ada dalam psikologi tradisi perilaku (terutama dalam pengkondisian operan), dan bagaimana ia digunakan.
- Mungkin Anda tertarik: "Behaviorisme: sejarah, konsep, dan penulis utama"
Apa hukumannya? Penggunaannya dalam pengkondisian operan
Konsep hukuman diterapkan dalam psikologi muncul dari arus pengkondisian operan . Yang terakhir ini disistematisasi oleh psikolog Amerika Utara Frederic Skinner, yang kembali ke teori-teori pengkondisi yang lebih klasik yang dikembangkan oleh John Watson dan Ivan Pavlov; dan kemudian dikerjakan oleh psikolog Amerika lainnya: Edward Thorndike.
Pengkondisian klasik mengacu pada bagaimana kita belajar perilaku dengan menyajikan stimulus. Dalam sapuan yang sangat luas, pengkondisian klasik memberitahu kita bahwa sebelum presentasi stimulus, respons (tindakan atau perilaku) muncul.
Pengondisian operatif, untuk bagiannya, mengusulkan bahwa konsekuensi tertentu mengikuti tanggapan terhadap respons itu. Dan yang terakhir, konsekuensinya, adalah elemen yang menentukan apakah perilaku mengulangi atau menurun .
Dengan demikian, pengkondisian operan menganalisis bagaimana dan apa konsekuensi yang dapat terjadi menghasilkan atau menghilangkan perilaku atau tindakan tertentu . Untuk ini perlu menggunakan konsep yang berbeda yang telah berdampak secara signifikan baik teori dan modifikasi perilaku intervensi. Di antara konsep-konsep ini adalah "konsekuensi" dan "hukuman", kita akan lihat dikembangkan di bawah.
- Mungkin Anda tertarik: "4 gaya pendidikan: bagaimana Anda mendidik anak-anak Anda?"
Konsekuensi dan hukuman menurut psikologi perilaku
Singkatnya, konsekuensinya adalah efek dari perilaku. Dengan kata lain, inilah yang terjadi setelah suatu tindakan terjadi. Konsekuensinya dapat memiliki dua kemungkinan hasil: apakah itu dapat menyebabkan tindakan itu terulang, atau dapat menyebabkan tindakan menurun.
Kasus pertama adalah "konsekuensi positif", karena itu memperkuat perilaku dan nikmat pengulangannya . Dalam kasus kedua, kita berbicara tentang "konsekuensi negatif", karena efek utamanya adalah penindasan perilaku. Kami kemudian melihat bahwa, terlepas dari sering menggunakan konsep-konsep seperti "positif" atau "negatif", dalam konteks pengkondisian operan itu bukan tentang istilah yang menunjukkan moralitas, yaitu, mereka seharusnya tidak dipahami sebagai "baik" atau "buruk", tetapi dalam hal efeknya dan sesuai dengan cara di mana stimulus disajikan.
Jadi, konsekuensinya keduanya dapat memperkuat perilaku dan menekannya . Dan yang terakhir tergantung pada bagaimana itu diterapkan dan apa tujuannya. Kami kemudian dapat membedakan dua jenis konsekuensi:
1. Konsekuensi positif (penguat)
Pengondisian operan memberitahu kita bahwa untuk memperkuat perilaku, perlu menyajikan atau menarik stimulus . Tujuan dari kedua penyajian dan penarikan itu selalu untuk memperkuat perilaku. Yang terakhir dapat terjadi melalui dua tindakan dan elemen yang berbeda:
1.1. Penguatan positif
Penguatan positif adalah apa yang terjadi melalui penyajian stimulus yang menyenangkan. Misalnya, ketika seseorang diberikan insentif (material atau immaterial) yang dia suka, setelah memiliki perilaku yang diharapkan. Yang klasik bisa memberi permen kepada anak kecil ketika dia telah melakukan sesuatu yang ingin kita ulangi. Dalam konteks eksperimen hewan yang lebih tradisional Contoh penguatan positif adalah ketika tikus diberi bola makanan setelah menekan tuas.
1.2. Penguatan negatif
Penguatan negatif ini terdiri dari mengeluarkan stimulus yang tidak menyenangkan . Misalnya, hapus sesuatu yang tidak disukai orang: jika seorang anak tidak suka mengerjakan pekerjaan rumah, penguatan negatif adalah mengurangi jumlah yang terakhir setelah ia memiliki perilaku yang diinginkan (karena ini akan menyebabkan perilaku menjadi ulangi).
Contoh lain adalah ketika di dalam mobil alarm yang menunjukkan bahwa kita tidak memiliki sabuk pengaman mulai terdengar. Alarm ini hanya dihapus setelah kami memasang sabuk. Artinya, penarikan mereka memperkuat perilaku kita.
2. Konsekuensi negatif (hukuman)
Di sisi lain, konsekuensi negatif, juga disebut "hukuman", memiliki tujuan menekan perilaku. Seperti pada kasus-kasus sebelumnya, perlu menyajikan atau menarik stimulus; hanya dalam hal ini, tujuannya adalah selalu memadamkan, atau setidaknya mengurangi, munculnya perilaku . Di atas mengikuti mekanisme pembelajaran yang lebih kompleks daripada konsekuensi positif, dan dapat terjadi dalam dua cara yang mungkin:
2.1. Hukuman yang positif
Dalam hal ini ada stimulus yang menimbulkan rasa jijik atau penolakan, sehingga orang atau organisme menghubungkan perilaku dengan sensasi tidak menyenangkan itu dan kemudian menghindari pengulangannya. Misalnya, eksperimen listrik telah digunakan dalam percobaan pada hewan ketika mereka melakukan perilaku yang tidak diinginkan . Contoh di antara orang-orang, mungkin hukuman berdasarkan kata-kata tidak menyenangkan atau pendekatan fisik.
Seringkali, hukuman memadamkan atau mengurangi perilaku hanya sementara. Selain itu, mereka dapat memperkuat hubungan emosional negatif dengan perilaku atau dengan stimulus terkondisi, yang merupakan situasi (dapat berupa kehadiran sederhana dari seseorang) yang memperingatkan tentang stimulus permusuhan yang mendekati.
2.2. Hukuman negatif
Hukuman negatif itu terdiri dari penarikan dari stimulus yang menyenangkan . Misalnya, ketika seseorang dihapus sesuatu yang dia suka. Kasus yang khas adalah mengambil anak dari mainan yang dia suka setelah dia memiliki perilaku yang tidak ingin dia ulangi.
Menurut seberapa besar koherensi dan hubungan antara perilaku yang tidak diinginkan dan stimulus, perilaku tersebut dapat dipadamkan dalam jangka pendek atau panjang; dan mungkin atau mungkin tidak disamaratakan untuk konteks atau orang lain.
Dengan kata lain, dapat terjadi bahwa anak hanya menekan perilaku ketika berhadapan dengan orang tertentu (orang yang selalu mengambil mainan itu), tetapi tidak menekannya sebelum orang lain atau dalam keadaan lain. Dalam hal ini penting bahwa ada hubungan yang logis dan segera antara konsekuensi negatif dan perilaku yang ingin kita hilangkan. Akhirnya, bahkan jika perilaku berhasil menjadi punah, ini tidak berarti bahwa itu telah digantikan oleh model referensi yang menghasilkan alternatif dan pembelajaran yang lebih diinginkan.
