Mengapa orang-orang biasa-biasa saja di sekolah lebih sukses
Sebuah artikel kontroversial yang ditulis oleh jurnalis Inggris John Haltiwanger yang diterbitkan di media digital baru-baru ini menjadi viral Harian Elite.
Dalam ikhtisar ini, Haltiwanger mempresentasikan sebuah teori: siswa yang memperoleh nilai akademik tinggi belum tentu yang paling pintar . Selain itu, selalu menurut jurnalis ini, "siswa biasa-biasa saja" (mereka yang memperoleh nilai yang berasal dari adil yang disetujui ke yang sangat rendah), adalah orang-orang yang cenderung lebih sukses selama pekerjaan dan kehidupan pribadi mereka. Jauh lebih sukses daripada siswa berprestasi.
Artikel terkait: "Orang sukses dan orang gagal: 7 perbedaan penting"Siswa yang biasa-biasa saja, pencipta masa depan perusahaan?
Tentu saja, klaim ini telah menjadi subyek perdebatan yang sengit . Bukan hanya karena Haltiwanger cukup kategoris dalam presentasinya, tetapi karena tidak memberikan dasar ilmiah yang dapat membuktikan apa yang dikatakan di dalamnya.
Namun, mungkin menarik untuk menggemakan pikiran dan pengamatan Anda sehingga, setidaknya dalam pengertian filosofis, kita merepensikan bersama beberapa aspek penting dari pendidikan pada umumnya dan sistem sekolah pada khususnya.
Nilai bagus bukanlah jaminan apa pun
Kita semua menyadari itu kualifikasi akademik tidak selalu merupakan prediktor terbaik untuk kehidupan kerja yang sukses , atau untuk mencapai kebahagiaan di masa depan. Dalam banyak kesempatan, mereka yang kurang beruntung untuk belajar cenderung mencari pekerjaan dengan bayaran rendah, atau bahkan harus menjadi bagian dari antrian pengangguran.
Tetapi bagaimana dengan mereka yang lulus kursus tanpa rasa sakit atau kemuliaan, dengan catatan berkisar 5-6,5? Sebagaimana Haltiwanger jelaskan dalam artikelnya yang sudah terkenal, ada banyak kasus siswa pas-pasan yang mencapai tingkat kekayaan dan ketenaran yang tinggi . Dengan demikian, tampaknya kesuksesan tidak hanya dicapai oleh orang-orang yang paling menonjol dalam tahap akademis mereka, tetapi juga, secara kontroversial, siswa yang biasa-biasa saja dapat memiliki serangkaian keterampilan dan kemampuan yang sangat berguna untuk kehidupan.
Contoh 5 siswa yang meraih kesuksesan
Contoh klasik dari seorang siswa abu-abu yang sukses besar dalam kehidupan dewasanya adalah Steve Jobs , pencipta ponsel cerdas dan merek teknologi Apple. Sorotan lain dari kategori ini tidak lain adalah Mark Zuckerberg , pencipta Facebook, atau yang sama Bill Gates , pencipta Microsoft. Kami berbicara tentang triad sentral dalam inovasi teknologi di dunia, dan mengejutkan bahwa tidak satupun dari mereka adalah siswa yang cemerlang.
Lebih banyak contoh: Sergei Korolev Itu adalah astrofisikawan dan insinyur Soviet yang, meski telah meluncurkan roket Sputnik ke luar angkasa, tidak pernah menjadi murid yang baik. Vladimir Mayakovsky menderita untuk belajar membaca, dan Joseph Brodsky , yang dianggap sebagai murid yang mengerikan, menerima Hadiah Nobel untuk Sastra beberapa dekade kemudian.
Meninjau konsep kecerdasan
Bagaimana konsep kecerdasan, prestasi akademik dan kesuksesan profesional saling berhubungan? Intelijen secara historis telah menjadi konsep kontroversial di kalangan mahasiswa psikologi. Apa yang diketahui adalah bahwa itu bukan ide yang baik untuk mencoba menarik kesejajaran antara kinerja akademik dan kecerdasan , karena korelasinya tidak terlalu dapat diandalkan.
Sukses dalam hidup, di sisi lain, dapat didefinisikan dengan berbagai cara. Setiap orang memiliki visi mereka sendiri tentang apa itu kesuksesan, dan prioritas mereka dalam kehidupan . Dalam hal ini, ini berguna untuk dibicarakan kesuksesan kerja (untuk menjadi lebih terukur dan univokal), dan hal yang pasti adalah bahwa hal itu tidak terlihat sebagai kondisi yang diperlukan untuk mendapatkan catatan yang sangat baik di masa lalu, atau untuk menjadi sangat cerdas, sehingga seseorang dapat menghasilkan ide brilian yang mengarah ke yang luar biasa. kesuksesan bisnis
Kunci sukses, tersedia untuk semua orang
Singkatnya, menjadi sukses jauh melampaui skema yang dikenakan oleh model pendidikan masing-masing negara. Untuk berhasil, hKami mungkin melebih-lebihkan pengaruh hasil akademis , seperti yang ditunjukkan Haltiwanger.
Sukses membutuhkan ketekunan, ketekunan dan kreativitas. Tetapi, juga, untuk mencapai tujuan tinggi dalam hidup kita, kita juga kadang-kadang gagal untuk menyadari bahwa semua yang kita lakukan membantu kita belajar dan bergerak menuju tujuan kita.
Nilai kegagalan
Nilai kegagalan ini adalah apa yang bisa menjadi salah satu faktor yang berkontribusi terhadap kesuksesan masa depan. Dan, tentu saja, yang paling berpengalaman dalam hal ini adalah orang-orang yang menderita untuk dapat lulus dan lulus kursus sekolah. Mereka adalah individu yang tidak pernah menerima pujian atau penghargaan tinggi, jadi mereka tahu sendiri nilai usaha, perjuangan harian, dan kemampuan untuk mengatasinya .
Mungkin, para siswa yang biasa-biasa saja belajar untuk mengelola kegagalan mereka, sesuatu yang tidak dapat dilakukan oleh siswa yang berprestasi karena kekambuhan di mana nilai mereka mendekati 10. Para pengusaha yang berhasil mengembangkan produk dan / atau layanan yang baik biasanya memiliki cara alternatif dan kreatif yang sangat hadir. untuk mencapai kesuksesan mereka. Natau mereka terbatas pada norma-norma yang ditetapkan atau yang khas, tetapi mereka berinovasi . Dengan demikian mereka menciptakan produk-produk yang benar-benar baru, dengan kualitas yang hebat dan itu kira sebuah revolusi di sektor mereka. Misalnya, Steve Jobs melakukannya dengan hampir semua gadget yang dibawanya ke pasar.
Kreativitas, keterampilan lain yang tidak berkembang di sekolah
Mengikuti pengamatan jurnalis Inggris, tampaknya siswa yang biasa-biasa saja cenderung paling mungkin menjadi pemimpin alami di lingkaran pertemanan mereka. Mereka dapat membimbing siswa lain di luar kode dan konteks pendidikan .
Orang-orang inilah yang menyajikan pemikiran kreatif yang lebih besar, dan sering menolak untuk tertarik pada kelas master yang kaku dan monoton. Orang-orang ini bisa lebih kreatif daripada rata-rata, karena mereka tidak mendasarkan pola pikir mereka pada logika sekolah tetapi pada pengalaman mereka sendiri .
Ini adalah salah satu poin yang paling banyak diperdebatkan. Sangat mungkin bahwa metode tertentu dari pendidikan formal bermain melawan siswa mampu mengembangkan semangat kritis mereka, kreativitas mereka atau kemungkinan hidup pengalaman memperkaya tertentu. Di sekolah, kita biasanya diajarkan bagaimana keadaannya, tetapi mereka tidak memberi kita kemungkinan untuk mempertanyakannya. Tidak banyak penekanan yang ditempatkan pada pembelajaran yang bermakna, atau siswa diberi alat untuk memecahkan masalah dengan cara-cara alternatif; inovatif
Orang-orang yang berhasil mengoperasikan perusahaan teknologi, untuk sebagian besar, bekerja dengan skema pemikiran yang berbeda. Mereka berpikir di luar yang sudah jelas; Mereka memulai proyek yang tidak diatur oleh parameter yang ada. Mereka adalah individu yang belajar dengan cepat, proaktif dan melakukan hal-hal dengan caranya sendiri, dan tidak seperti yang orang lain inginkan.
Waspadalah: menjadi siswa yang buruk bukanlah kabar baik untuk masa depan Anda
Satu hal yang dapat diklarifikasi: walaupun Haltiwanger membangun wacana ini di sekitar Steve Jobs, Mark Zuckerberg dan perusahaan, kebenarannya adalah bahwa mendapatkan nilai buruk (atau nilai yang biasa-biasa saja) bukanlah jaminan kesuksesan pribadi atau kerja . Bukan sebaliknya: mengambil pelat nomor tidak memberi kita kunci menuju masa depan yang sejahtera.
Singkatnya, kesuksesan ditandai oleh banyak variabel, di antaranya menonjol karakter, ketekunan, pengalaman dan kontak. Catatan itu, dalam arti tertentu, sekunder.
Artikel Haltiwanger dapat menjadi stimulus bagi orang-orang yang gagal unggul di sekolah atau universitas mereka. Hidup selalu menawarkan kepada kita cara-cara baru untuk maju, peluang, dan momen yang harus kita manfaatkan. Keberhasilan atau kegagalan dalam catatan sangat relatif: pengalaman nyata diperoleh ketika meninggalkan ruang kelas .
