Pemodelan: apa itu dan apa saja jenisnya di Psikologi?

April 27, 2024

Belajar dengan observasi sangat penting untuk perkembangan manusia. Sebagian besar keterampilan yang kita peroleh tergantung pada mengamati perilaku orang lain, terutama selama masa kanak-kanak.

Di artikel ini kami akan menjelaskan apa itu pemodelan , salah satu istilah yang digunakan untuk menggambarkan aspek tertentu dari pembelajaran sosial. Kami juga akan menjelaskan proses yang memungkinkan pemodelan terjadi, dan jenis pemodelan apa yang ada.

Artikel Terkait: "5 teknik modifikasi perilaku"

Apa itu pemodelan?

Pemodelan adalah jenis pembelajaran yang didasarkan pada meniru perilaku yang dilakukan oleh model , biasanya orang lain. Proses ini terjadi setiap hari dan dapat digunakan sebagai teknik terapi untuk memfasilitasi akuisisi dan modifikasi perilaku.

Istilah "pemodelan" memiliki arti yang serupa dengan istilah "Imitasi", "pembelajaran sosial", "belajar observasional" dan "belajar pengganti". Masing-masing konsep ini menekankan karakteristik yang berbeda dari jenis pembelajaran ini.

Dengan demikian, sementara "pemodelan" menyoroti fakta bahwa ada model yang harus ditiru, "pembelajaran sosial" adalah konsep luas yang menekankan peran proses ini dalam sosialisasi, dan "belajar pengganti" berarti bahwa konsekuensinya perilaku model dipelajari oleh pengamat.

Pemodelan memiliki fungsi yang berbeda. Terutama itu berfungsi untuk memperoleh perilaku baru , misalnya keterampilan manual, tetapi juga dapat menghambat atau menghambat perilaku; Ini tergantung pada harapan orang tersebut sehubungan dengan konsekuensinya.

Itu dianggap itu Albert Bandura adalah penulis yang paling terkemuka di bidang pemodelan dan pembelajaran sosial. Percobaan yang ia lakukan pada tahun 1963 dengan Richard Walters dikenal dengan baik, yang menunjukkan bahwa anak-anak meniru atau tidak perilaku orang dewasa tergantung pada apakah mereka mengamati bahwa mereka dihargai atau dihukum.

Artikel terkait: "Teori Belajar Sosial Albert Bandura"

Proses yang terlibat

Menurut belajar Bandura dengan pemodelan terjadi berkat mediasi verbal dan imajinatif: ketika kita belajar dengan meniru kita melakukannya melalui representasi simbolis dari perilaku yang diamati dan konsekuensinya.

Untuk penulis ini ada empat proses yang memungkinkan perilaku untuk diperoleh dan dieksekusi. Perhatian dan retensi diperlukan untuk akuisisi perilaku objektif, sementara reproduksi dan motivasi diperlukan untuk eksekusi.

1. Perhatian

Orang hanya belajar perilaku baru dengan observasi jika kita mampu perhatikan perilaku model . Berbagai jenis variabel memfasilitasi atau menghambat proses perawatan.

Sebagai contoh, kita lebih mudah meniru model yang menyerupai kita dalam karakteristik fisik atau sosial mereka, serta mereka yang kita anggap sebagai bergengsi dan mereka yang mendapatkan imbalan terbesar.

Probabilitas belajar dengan meniru juga tergantung pada subjek itu sendiri; dengan demikian, defisit kecemasan dan sensorik, seperti kebutaan, membuat sulit perhatian pada model. Di sisi lain kita cenderung meniru orang lain ke tingkat yang lebih besar Jika situasinya tidak pasti dan tugasnya memiliki kesulitan rata-rata .

2. Retensi

Untuk meniru suatu perilaku, kita perlu dapat merepresentasikannya dalam bentuk gambar atau secara lisan tanpa model yang ada. Tinjauan kognitif perilaku model sangat penting untuk retensi.

Variabel lain yang relevan dengan pemeliharaan pembelajaran adalah variabelnya signifikansi, yaitu, bahwa kita dapat mengasosiasikannya dengan pembelajaran sebelumnya lainnya . Tentu saja, karakteristik fisik dari orang itu juga mempengaruhi; Bagi penderita demensia, jauh lebih sulit untuk memperoleh perilaku, misalnya.

3. Reproduksi

Reproduksi adalah proses di mana pembelajaran diubah menjadi perilaku. Pertama-tama skema aksi dihasilkan setara dengan yang diamati; maka perilaku dimulai dan hasilnya dibandingkan dengan skema mental semacam itu. Akhirnya, penyesuaian korektif dibuat untuk membawa perilaku nyata lebih dekat ke yang ideal.

4. Motivasi

Pembelajaran dapat terjadi tanpa peniruan yang dilakukan; Hal ini pada akhirnya bergantung pada nilai fungsional yang dimiliki orang tersebut terhadap perilaku yang diperoleh. Dalam proses ini, harapan penguatan akan mengintervensi.

Pasti ada probabilitas memperoleh insentif untuk perilaku ; Ini bisa langsung, tetapi juga perwakilan dan diproduksi sendiri. Oleh karena itu, proses motivasi adalah kunci dalam peniruan.

Artikel terkait: "Jenis motivasi: 8 sumber motivasi"

Jenis pemodelan

Berbagai jenis pemodelan diklasifikasikan menurut banyak variabel yang berbeda, seperti kesulitan perilaku yang ditiru, kapasitas model atau kecukupan sosial perilaku. Mari kita lihat apa itu jenis pemodelan yang paling penting .

1. Aktif atau pasif

Kami berbicara tentang pemodelan aktif ketika pengamat meniru perilaku model setelah mengamatinya. Sebaliknya, dalam pemodelan pasif perilaku diperoleh tetapi tidak dieksekusi.

2. Perilaku objektif atau perilaku menengah

Kriteria perbedaan dalam hal ini adalah kesulitan perilaku untuk ditiru . Jika perilaku obyektif sederhana, dapat dimodelkan secara langsung; Namun, semakin kompleks itu, semakin sulit untuk mereproduksinya, sehingga dalam kasus ini dibagi menjadi perilaku yang lebih sederhana, yang disebut "menengah".

3. Positif, negatif atau campuran

Dalam pemodelan positif, perilaku yang dipelajari dipandang memadai oleh lingkungan sosial, sementara dalam negatif mengambil perilaku mengganggu . Misalnya, ketika seorang anak melihat ayahnya menyerang ibunya. Dalam kasus pemodelan campuran, seseorang belajar perilaku yang tidak pantas dan kemudian diterima.

4. Hidup, simbolis atau terselubung

Dalam hal ini, variabel yang relevan adalah cara model disajikan. Jika ada, itu adalah pemodelan langsung; jika Anda mengamatinya secara tidak langsung, suka dalam rekaman video, pemodelan itu simbolis ; akhirnya, kita berbicara tentang pemodelan rahasia jika orang yang belajar melakukannya dengan membayangkan perilaku model.

5. Individu atau kelompok

Pemodelan individu terjadi ketika hanya satu pengamat yang hadir, sementara di kelompok jumlah orang yang mempelajari perilaku lebih besar.

6. Tunggal atau ganda

Perbedaannya mirip dengan kasus sebelumnya, meskipun jumlah model bervariasi dan bukan dari pengamat. Saat pemodelan berlipat ganda generalisasi pembelajaran lebih besar karena subjek terkena berbagai alternatif perilaku.

7. Pemodelan atau pemodelan diri

Terkadang orang yang menjadi model adalah orang yang sama yang mengamati ; dalam kasus seperti itu kami mengacu pada proses sebagai "pemodelan diri". Automodelado simbolis oleh montase video telah sangat berguna untuk pengobatan mutisme selektif.

8. Partisipatif dan non-partisipatif

Kami berbicara tentang pemodelan partisipatif kapan pengamat berinteraksi dengan model , yang juga dapat mengelola bala bantuan; ini akan terjadi dalam kasus terapis atau ahli terapi bicara, misalnya. Sebaliknya, dalam pemodelan non-partisipatif, subjek tidak terkait dengan model tetapi hanya mengetahui konsekuensi dari perilaku mereka.

9. Domain (penguasaan) atau coping (coping)

Kriteria yang membedakan kedua jenis pemodelan ini adalah tingkat kompetensi model. Dalam pemodelan domain, orang yang akan ditiru memiliki dari awal kemampuan untuk melaksanakan perilaku obyektif dengan benar, tanpa kesalahan.

Dengan kontra, model coping memperoleh keterampilan diperlukan untuk melaksanakan perilaku, mirip dengan proses yang akan berlangsung di pengamat. Diperkirakan bahwa jenis pemodelan ini cenderung lebih efektif daripada domain karena lebih signifikan bagi pengamat.