Jenis kecacatan intelektual (dan karakteristik)

April 22, 2024

Oligophrenia, keterbelakangan mental, cacat intelektual ... semua kata-kata ini mengacu pada konsep yang sama, dengan mana kita mengacu pada orang-orang yang memiliki sumber daya kognitif lebih rendah dari yang diharapkan karena usia kronologis mereka. Orang-orang yang menyajikan jenis cacat intelektual apa pun .

Jenis kecacatan ini menyebabkan, sebagai aturan umum, kesulitan adaptasi yang parah terhadap lingkungan, kecuali mereka diberikan tingkat bantuan yang cukup. Tetapi kecacatan intelektual tidak unik dan homogen pada semua orang yang menderita, tetapi kita dapat menemukan berbagai jenis atau tingkat tergantung pada tingkat gangguan fungsional dan tingkat Intelektual Quotient .

Distribusi dan kecerdasan yang normal

Intelijen adalah suatu konstruksi yang mengacu pada kemampuan individu untuk dapat beradaptasi dengan lingkungan dan selesaikan situasi yang Anda hadapi. Terlepas dari bagaimana hal itu terlihat dalam berbagai teori dalam hal ini, orang yang berbeda akan memiliki pengaturan yang berbeda dan akan mempengaruhi kemampuan mental mereka karena berbagai alasan dan variabel. Masing-masing dari kita memiliki keterampilan dan tingkat kemampuan spesifik dan spesifik di berbagai bidang dan kemampuan, termasuk kemampuan untuk memecahkan masalah dan beradaptasi dengan lingkungan.

Untuk menilai tingkat kecerdasan penduduk tingkat Intelektual Quotient telah digunakan dengan cara tradisional , dipahami sebagai hubungan antara usia mental dan usia kronologis individu yang akan dinilai. Mempertimbangkan bahwa ada variabilitas besar dalam skor yang dicerminkan oleh populasi secara keseluruhan, perlu diingat bahwa selalu diharapkan bahwa akan ada penyebaran skor tertentu di sekitar rata-rata. Dispersi yang diharapkan ini dikonseptualisasikan sebagai standar deviasi.

Secara statistik, kecerdasan mengikuti distribusi normal. Artinya, jika kita menekankan kemampuan kognitif suatu populasi dengan tes kecerdasan, sebagian besar orang akan memiliki skor yang sangat mirip satu sama lain sedangkan beberapa individu akan memiliki skor yang jauh dari mayoritas. Orang-orang dengan tipe skor ini, jauh dari mayoritas, bisa mendapat nilai lebih atau kurang.

Setelah menetapkan rata-rata Intelektual Quotient dalam nilai 100 dan menjadi standar deviasi 15, nilai-nilai yang berada pada jarak setidaknya dua standar deviasi dianggap normatif. Jika dua penyimpangan ini diberikan di atas, kita akan berbicara tentang karunia, sementara jika nilai diberi dua deviasi di bawah rata-rata kita akan berbicara tentang tingkat kecerdasan yang terkait dengan kecacatan intelektual.

Artikel Terkait: "Kecerdasan: Teori G Bifactorial Faktor G dan Spearman"

Jenis kecacatan intelektual

Kecacatan intelektual dipahami sebagai suatu kondisi di mana orang-orang yang menderita itu memiliki keterbatasan dan kekurangan yang parah dalam fungsi intelektual, memiliki masalah dalam penalaran, perencanaan, pemecahan masalah atau pembelajaran.

Selain itu, orang-orang ini memiliki kekurangan dalam beradaptasi dengan lingkungan, membutuhkan bantuan dalam satu atau lebih dimensi fungsi manusia sehingga kehidupan sehari-hari Anda tidak terbatas dalam otonomi pribadi Anda dan partisipasi sosial . Ini diklasifikasikan sebagai gangguan perkembangan saraf, dan perlu bahwa kesulitan ini diamati selama pengembangan.

Namun, ini bukan kategori yang sepenuhnya homogen, dan itulah sebabnya berbagai jenis cacat intelektual telah dibentuk sesuai dengan sejauh mana mereka jauh dari rata-rata.

Tingkat ketidakmampuan yang berbeda

Keterampilan kognitif penting untuk dapat merespon secara efisien terhadap tuntutan lingkungan. Dengan demikian, orang yang memiliki kapasitas yang berkurang dalam jenis keterampilan ini akan merasa sulit untuk mengatasi situasi yang muncul sepanjang hidup mereka.

Tergantung pada tingkat kesulitan yang orang-orang temukan di hari ke hari dan tingkat IQ yang tercermin melalui tes kecerdasan, keberadaan beberapa kelompok, jenis atau tingkat kecacatan intelektual telah dipertimbangkan .

Namun, kita harus ingat bahwa tingkat IQ bukanlah ukuran mutlak, tetapi relatif; itu selalu tergantung pada kelompok referensi, karena Intelektual Quotient menunjukkan posisi yang ditempati oleh orang dalam distribusi skor yang diperoleh. Oleh karena itu, dengan mengubah kelompok referensi, skor mungkin berada dalam kisaran normal kecerdasan atau apa yang dianggap cacat intelektual. IC menunjukkan perbedaan individu di antara orang-orang, tetapi untuk mengukur sendiri kemampuan kognitif sebenarnya dari seseorang dengan cara yang tepat ada alat dan metode lain.

1. Ringan

Ini dianggap cacat intelektual ringan atau sedikit yang dimiliki oleh orang-orang sebuah Intelektual Quotient yaitu antara 50 dan 70 , sesuai dengan dua standar deviasi di bawah rata-rata populasi. Kebanyakan orang dengan cacat intelektual (sekitar 85%) berada pada level ini.

Orang dengan tingkat cacat intelektual ini terutama penundaan di bidang kognitif dan sedikit keterlibatan dalam sensorimotor . Kapasitas belajar sedikit di belakang, tetapi mereka dapat tetap dalam sistem pendidikan, dilatih dan melakukan kegiatan profesional yang sesuai. Mereka mampu membaca, menulis, dan melakukan perhitungan, meskipun biasanya membutuhkan periode belajar yang lebih lama daripada yang lain. Bahkan, ada kemungkinan bahwa selama prasekolah tidak ada perbedaan besar dengan rekan-rekan mereka.

Anda dapat melihat beberapa masalah dalam ingatan, fungsi eksekutif dan pemikiran abstrak. Keterampilan komunikatif dan sosial mereka mungkin baik, meskipun mereka biasanya menunjukkan beberapa kesulitan dalam mendeteksi isyarat sosial dan mengatur emosi dan perilaku mereka. Mereka kebanyakan orang otonom, membutuhkan orientasi sosial dalam situasi tertentu, dan membantu dalam hukum, ekonomi atau membesarkan anak-anak. Meskipun mereka membutuhkan dukungan, adaptasi mereka terhadap lingkungan biasanya memuaskan.

2. Sedang

Dalam tingkat cacat intelektual ini kesulitannya lebih besar. Pada tingkat pendidikan, mereka biasanya dapat memperoleh manfaat dari pelatihan kerja spesifik, umumnya dalam menghadapi melakukan pekerjaan dengan keterampilan rendah dengan pengawasan. Mereka dapat memiliki otonomi dalam perawatan diri dan pemindahan .

Kemampuan konseptual dari mata pelajaran ini berkembang sangat lambat, ada perbedaan besar terhadap kelompok sebaya. Mereka biasanya membutuhkan bantuan ketika tugas-tugas untuk melaksanakan membutuhkan pemrosesan konsep yang kompleks. Komunikasinya efisien dalam sosial, meskipun tidak terlalu rumit. Subjek dapat menjalin hubungan dengan lingkungan dan membuat tautan baru dengan orang-orang di luar keluarga.

Meskipun mereka mungkin memiliki masalah mengikuti konvensi sosial, mereka biasanya beradaptasi dengan baik dengan kehidupan komunitas, terutama dengan pengawasan. Individu dapat mengambil tanggung jawab atas keputusan mereka sendiri dan berpartisipasi dalam kehidupan sosial, meskipun dengan bantuan dan dengan periode pembelajaran yang berkepanjangan.

Orang dengan tingkat cacat intelektual sedang biasanya mencerminkan IC of antara 35-50 .

3. Serius

Dengan Intelektual Quotient antara 20 dan 35 , masalah bagi orang-orang dengan tingkat kecacatan ini umumnya sangat penting, membutuhkan bantuan dan pengawasan lanjutan. Banyak dari mereka mengalami kerusakan saraf .

Pada tingkat konseptual, kemampuan orang yang menderita cacat intelektual ini berkurang, dengan sedikit pemahaman tentang konsep membaca dan numerik. Secara komunikasi bahasa dimungkinkan tetapi terbatas, berfokus pada saat ini dan seringnya mereka menggunakan holofrasa atau kata-kata tunggal. Mereka termasuk komunikasi gestur dan lisan yang sederhana, menjadi hubungan dengan orang yang dicintai merupakan sumber sukacita.

Dalam kegiatan sehari-hari, subjek-subjek ini selalu perlu diawasi dan dirawat, tergantung pada bantuan dan penjaga. Mereka dapat belajar berbicara dan melakukan tugas-tugas sederhana. Adaptasi mereka kepada masyarakat bisa menjadi baik kecuali mereka memiliki kecacatan terkait lainnya. Mendapatkan keterampilan itu mungkin, membutuhkan bantuan konstan dan proses pembelajaran yang panjang . Beberapa dari mereka merugikan diri sendiri. Pada tingkat hukum, mereka dianggap tidak mampu membuat keputusan sendiri.

4. Mendalam

Tingkat kecacatan intelektual tertinggi dan juga yang paling jarang, orang dengan tingkat kecacatan ini memiliki IQ kurang dari 20. Mereka harus dirawat secara konstan, memiliki sangat sedikit pilihan kecuali mereka menikmati tingkat bantuan dan pengawasan yang sangat tinggi. Secara umum, tingkat kelangsungan hidup mereka rendah.

Mereka kebanyakan memiliki kesulitan besar dan cacat serius lainnya, serta masalah neurologis utama. Pada tingkat konseptual orang-orang ini mempekerjakan mereka memperhitungkan konsep-konsep fisik, penderitaan kesulitan serius dalam menggunakan proses simbolis . Penggunaan benda-benda untuk perawatan diri, kerja atau rekreasi adalah mungkin, tetapi perubahan lainnya sering mencegah mereka digunakan secara fungsional. Pada tingkat sensorimotor mereka sangat terbatas, serta pada tingkat komunikatif.

Mengenai bidang komunikasi dan sosial, mereka dapat memahami instruksi dan gerak tubuh, tetapi mereka harus sederhana dan langsung. Ekspresi emosi terjadi terutama melalui komunikasi non-verbal langsung, tanpa simbolisme. Mereka menikmati hubungan dengan orang-orang yang dikenal. Pada tingkat praktis, subjek akan memiliki ketergantungan untuk sebagian besar kegiatan , meskipun mereka dapat membantu dalam beberapa kegiatan, memungkinkan mereka untuk berpartisipasi dalam kehidupan sehari-hari rumah dan masyarakat.

Kebutuhan akan bantuan

Sebagai kesimpulan untuk artikel ini, relevan untuk menyebutkan bahwa seseorang hanya dinonaktifkan jika tidak memiliki alat untuk beradaptasi dengan lingkungan , karena kesulitan mereka dan kurangnya dukungan untuk menyelesaikannya. Dalam pengertian ini, kecacatan intelektual bukanlah pengecualian.Kita tidak dapat membatasi diri untuk menunjukkan bahwa seseorang memiliki kecacatan intelektual dan membatasi masalah pada individu; masyarakat memiliki banyak hal untuk dikatakan ketika datang untuk mengubah kondisi kehidupan orang-orang ini dalam situasi yang rentan.

Pekerjaan harus dilakukan dari berbagai disiplin ilmu (psikologi, ruang lingkup peradilan, area legislatif, pendidikan dan bantuan sosial, antara lain) agar orang-orang dan orang-orang yang peduli untuk mereka dapat berpartisipasi dengan cara aktif dalam kehidupan sosial masyarakat, membangun jembatan antara kapasitas masing-masing individu dan apa yang masyarakat dapat tawarkan dan permintaan dengan memberikan bantuan spesifik dan fungsional.