Dislalia: jenis, gejala, penyebab dan pengobatan
Istilah dislalia mengacu pada kesulitan dalam mengucapkan bunyi-bunyi tertentu , yang dapat terjadi pada anak-anak dari berbagai usia. Hal ini, menurut klasifikasi internasional baru diagnosis gangguan mental, gangguan bunyi ujaran.
Dalam artikel ini kita akan melihat apa itu dyslalia, apa saja jenis dan penyebabnya, serta beberapa cara untuk melakukan evaluasi dan perawatan.
- Artikel terkait: "8 jenis gangguan bicara"
Perkembangan bahasa
Bahasa lisan adalah seperangkat suara yang diartikulasikan untuk mengekspresikan apa yang kita butuhkan, rasakan atau pikirkan. Ini adalah tentang perilaku serta kemampuan kognitif, dan kami mengembangkannya dari tahun-tahun pertama kehidupan. Manifestasinya terkait dengan pematangan sistem saraf , khususnya area sensorik dan motorik. Untuk dirinya sendiri, itu terkait dengan ikatan afektif dan sosial yang kita bangun, dan pengembangan kemampuan kognitif lainnya.
Artigas dan García-Nonell (2008) memberi tahu kita bahwa perkembangan keterampilan berbahasa sesuai dengan usia kronologis anak. Dengan demikian, antara usia 0 dan 3 bulan, emisi suara monoton diharapkan. Antara 9 dan 12 bulan, negasi dipahami dan pengasuh diberi nama (biasanya ibu dan ayah). Dari ke 3, pertanyaan sederhana diharapkan dan pidato mereka dipahami oleh inti keluarga. Pada usia 5 tahun, Anda bisa tahu apa yang terjadi pada Anda dan menggunakan artikel; dan menuju 7 tahun kelancaran verbal dan penggunaan konjungsi diharapkan.
Namun, mungkin terjadi bahwa dalam beberapa kasus, usia kronologis tidak sesuai dengan perkembangan bahasa , artinya, tidak semua anak memperoleh keterampilan yang sama pada saat yang bersamaan. Sebagai contoh, beberapa anak mungkin mulai memahami apa yang dikatakan orang, tetapi dengan keterbatasan untuk menjelaskan diri mereka sendiri. Bisa juga terjadi bahwa anak-anak mengekspresikan diri secara lisan dengan cara lambat, atau dengan sedikit kefasihan, atau mereka dapat mengekspresikan diri mereka dengan sangat lancar sehingga bahasa mereka dapat dimengerti. Demikian juga, di antara berbagai kemungkinan yang termasuk dalam pengembangan bahasa adalah apa yang kami sebut "dislalia".
Mungkin Anda tertarik: "Bradilalia: apa itu, penyebab, pengobatan, dan gejala terkait"
Apa itu dislalia?
Kata dislalia berasal dari bahasa Yunani "dys", yang berarti "kesulitan"; dan "lalein" yang berarti "berbicara". Ini tentang kesulitan dalam menghasilkan suara atau kelompok suara tertentu dengan cara yang dianggap tepat. Hal ini dapat dideteksi, misalnya, ketika seorang anak sering melakukan pengabaian terhadap suara tertentu dengan cara diam atau pemanjangan vokal. Atau jika anak selalu menggantikan suara yang sama dengan yang serupa, apa itu pengganti.
Hal ini juga dapat terlihat oleh distorsi, yaitu ketika anak sering menggunakan emisi suara perkiraan, tetapi itu bukan yang sesuai dengan percakapan mereka. Akhirnya itu mungkin terjadi bahwa anak memasukkan suara sebagai dukungan .
Definisi internasional terbaru
Istilah "dislalia" baru-baru ini telah dipindahkan dari klasifikasi internasional gangguan mental, namun terus digunakan dalam bahasa sehari-hari dan khusus untuk merujuk kesulitan fonetik yang dimiliki beberapa anak .
Untuk diagnosisnya, DSM-V menganggap yang terakhir tidak lagi sebagai "dislalia" tetapi sebagai "Speech Sore Disorder" (TSH). Ini adalah seperangkat perubahan sentral dan komponen fonologis sendiri yang terjadi pada tingkat pengucapan beberapa fonem.
6 jenis dan penyebab
Meskipun klasifikasi dapat bervariasi, menurut Aguilar-Valera (2017); Hernández dan Rubalcaba (2017), ada jenis dislalia berikut: fisiologis atau evolusi, organik, fonologis, fungsional, dan campuran. Demikian juga, dyslalia dapat dibagi sesuai dengan kesulitan dalam pengucapan tertentu.
1. Fisiologis atau evolusi
Ini dianggap sebagai dyslalia evolusioner untuk kasus di mana anak dia tidak mengulangi dengan meniru kata-kata yang dia dengar , meskipun perkembangan dan usia kronologisnya dianggap cukup untuk ini. Oleh karena itu perkembangannya disebabkan oleh pematangan otak yang ditentukan dan perangkat phonoarticulator. Biasanya terjadi sekitar usia 4 tahun dan menjadi terlihat oleh pengulangan yang salah secara fonetik.
2. Organik
Ini adalah dyslalia tipe fungsional ketika sendi berhubungan dengan organ-organ perifer yang mengontrol pembicaraan. Dalam hal ini anak-anak mereka lebih sering menggunakan substitusi , kelalaian atau distorsi suara yang diharapkan akan diucapkan.
3. Audiógena
Seperti namanya, itu adalah dislalnya itu adalah konsekuensi dari gangguan pendengaran .
4. Fungsional
Ini hasil dari operasi sistem pengenalan gnostik dan sistem produksi praktis, sehingga etiologinya terkait pengembangan proses kognitif .
5. Dicampur
Seperti namanya mengatakan, dyslalia campuran adalah salah satu di mana manifestasi dari jenis sebelumnya disajikan secara bersamaan.
6. Menurut pengucapannya
Menurut kesulitan spesifik untuk pengucapan menurut abjad, Peña-Casanova, 2014 (cit di Hernández dan Rubalcaba, 2017), memberi tahu kita bahwa Dislalia dapat dibagi sebagai berikut :
- Betacisme: dalam pengucapan B
- Deltacismo: pengucapan D
- Gammacismo: pengucapan G
- Kappacism: pengucapan K
- Mistacisme: pengucapan M
- Rotacism: pengucapan R
- Sigmatisme: pengucapan S
Kemungkinan penyebab, evaluasi dan perawatan
Dislalia memiliki perkembangan dan kursus multi-kausal. Artinya, hal itu disebabkan oleh kehadiran unsur-unsur yang berbeda, di antaranya beberapa fungsi organik yang ditentukan dapat ditemukan, dan juga gaya pengasuhan yang tidak mendukung kelancaran dalam bahasa dan komunikasi.
Itu bisa dievaluasi melalui Uji Glatzel , yang memperhitungkan permeabilitas hidung dan fonartikulasi; atau oleh Tes Rosenthal yang mempertimbangkan mode pernapasan. Penting juga untuk membuat penilaian kualitatif berdasarkan pengamatan ekspresi bicara dan penerimaan, untuk menentukan kebutuhan dukungan dalam komunikasi.
Perawatan termasuk terapi wicara dan latihan otot diperlukan untuk artikulasi: bibir, lidah, langit-langit, amandel, frenulum. Latihan yang sama termasuk pengaktifan aparatus nasal dan oral, dan penting bahwa mereka direncanakan dengan frekuensi dan irama tertentu, sesuai dengan kebutuhan dan zona perkembangan proksimal anak. Jika tidak, jauh dari menguntungkan perkembangannya, itu dapat menghambat dan menyebabkan ketidaksabaran atau manifestasi kecemasan.
Untuk menentukan pengobatan yang memadai, penting untuk memulai dengan mengetahui penyebab dyslalia serta kebutuhan mendesak baik anak dan keluarga atau lingkungan terdekatnya.
Referensi bibliografi:
- Aguilar-Valera, J.A. (2017). Gangguan komunikasi dari DSM-V. Kebutuhan untuk diagnosis banding. Buku Catatan Neuropsikologi (11) 1: 144-156.
- Hernández, A. dan Ruvalcaba, I. (2017). Gangguan bahasa Diakses pada 31 Juli 2018. Tersedia di // s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Tranches-of-the-language.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1533037090&Signature=grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ%3D&response-content-disposition=inline % 3B% 20filename% 3DTests_of_language_University_of_G.pdf.
