Teori kecerdasan manusia

Maret 29, 2024

Menjadi pintar itu baik. Ini adalah sesuatu yang semua orang tahu, karena menganggap memiliki tingkat kecerdasan yang tinggi membantu kita untuk menangani secara efektif berbagai peristiwa kehidupan yang berbeda.

Namun ... Apa sebenarnya yang harus cerdas? Apa yang kami maksud dengan cerdas? Pada saat menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, keraguan muncul, jawabannya tidak sederhana maupun tidak substansial.

Bahkan, studi kecerdasan adalah fenomena kompleks yang telah dieksplorasi secara luas dan sering dari psikologi, ada banyak cara untuk memahami apa dan bagaimana kecerdasan dan setelah mengangkat banyak teori kecerdasan manusia sepanjang sejarah .

Intelijen: konsep yang kompleks

Dengan cara yang umum dan tanpa memerinci tentang apa yang merupakan bagian darinya, kita dapat menganggap kecerdasan sebagai kapasitas atau rangkaian kemampuan terutama kognitif yang memungkinkan kita beradaptasi dengan lingkungan, memecahkan masalah yang ditimbulkan dan bahkan mengantisipasinya dengan sukses. . Namun, Penulis yang berbeda yang telah memperlakukan dan mempelajari kecerdasan telah menemukan definisi yang berbeda dari konsep ini , Bertentangan beberapa sementara yang lain saling melengkapi.

Pada saat melakukan penelitian ini, pendekatan yang berbeda telah digunakan, beberapa di antaranya memiliki pendekatan yang lebih eksperimental, genetik atau fungsional. Salah satu fokusnya telah difokuskan pada penentuan komponen kecerdasan untuk memahaminya, ini adalah pendekatan yang tepat untuk teori faktorial yang menjadi dasar artikel ini.

Dua kelompok besar teori

Meskipun seperti yang telah kami katakan ada berbagai cara mengklasifikasikan berbagai macam teori tentang apa yang kita anggap kecerdasan Salah satu yang paling jelas adalah yang paling memecah belah di antara konseptualisasi yang berbeda: jika kecerdasan adalah satu atau, sebaliknya, ada beberapa jenis kecerdasan.

Kecerdasan kesatuan

Studi pertama tentang kecerdasan dan kapasitas intelektual bekerja di bawah asumsi bahwa kecerdasan adalah kapasitas umum tunggal, tidak dapat dimodifikasi dan ditentukan secara genetis. Melalui teori-teori ini telah diuraikan Tes psikometrik yang menilai kecerdasan berdasarkan pantulannya dalam tes standar , mengukur melalui mereka IQ atau IQ. Menurut teori-teori ini, kecerdasan adalah unifactorial

Kemampuan yang ditetapkan

Ada teori lain yang menetapkan kecerdasan itu itu bukan kapasitas tunggal, melainkan satu set keterampilan dan keterampilan mandiri di antara mereka sendiri. Ini menjelaskan mengapa ada genius dalam beberapa aspek seperti musik dan seni yang memiliki kapasitas logis yang terbatas, atau eminensia intelektual yang tidak mampu memproyeksikan pengetahuan semacam itu atau memahami reaksi orang lain. Ini adalah jenis teori, multifaktorial, yang paling dianggap saat ini .

Proposal teoritis utama

Dipertimbangkan sebagai satu atau banyak kapasitas, kebenarannya adalah bahwa penelitian dalam hal ini telah ekstensif dan telah memungkinkan konstruksi berbagai teori. Beberapa yang paling dipertimbangkan sepanjang sejarah adalah sebagai berikut.

Aproksimasi pertama: Binet

Nama dari Alfred Binet dikenal sebagai pencipta skala pengukuran kecerdasan pertama . Penulis ini, yang menganggap kecerdasan sebagai satu kapasitas, adalah salah satu yang pertama kali mengeksplorasi konsep usia mental sebagai usia di mana sebagian besar subjek mampu melakukan atau memecahkan masalah tertentu. Dia percaya bahwa keterampilan dan kemampuan dapat ditingkatkan melalui pendidikan dan pelatihan.

Konsep usia mental akan digunakan oleh penulis ini sebagai ukuran kecerdasan. Setelah dia, William Stern akan menghubungkan usia mental ini dengan usia kronologis untuk dapat mengevaluasi secara komparatif tingkat perkembangan intelektual dan akhirnya dengan semua ini Terman akan berakhir dengan menciptakan konsep Intelektual Quotient atau CI.

Teori Dua-Faktor Spearman

Salah satu teori kecerdasan pertama, Spearman mengusulkan dalam teori kecerdasan bifaktorialnya bahwa ada kapasitas intelektual umum Faktor G, yang umum untuk semua kegiatan yang kita lakukan.

Namun, tergantung pada jenis kegiatan yang kami lakukan, kami harus menerapkan keterampilan khusus untuk membawanya ke akhir yang sukses, kemampuan khusus yang disebut Faktor. Sementara faktor g adalah keturunan dan tidak dapat dimodifikasi, keterampilan khusus dapat ditingkatkan melalui pembelajaran dan pendidikan.

Teori kecerdasan Cattell

Salah satu teori kecerdasan yang paling dikenal adalah kecerdasan Raymond Cattell . Dalam teorinya, penulis ini menafsirkan, sebagian berdasarkan teori bifaktorial, bahwa kapasitas intelektual dibentuk oleh dua jenis kecerdasan: cairan dan mengkristal. Sementara kecerdasan cairan sesuai dengan penalaran dan kemampuan umum untuk beradaptasi dalam situasi baru, tanpa belajar mempengaruhi kinerja yang dilakukan, mengkristal intelijen mengacu pada kemampuan untuk menerapkan pengetahuan yang dipelajari sepanjang hidup.

Di sisi lain, Cattell tidak percaya bahwa faktor-g adalah refleksi dari proses alami yang benar-benar terjadi di otak manusia, tetapi itu hanya menjadi produk statistik yang disebabkan oleh fakta bahwa ketika mengukur itu tidak mungkin untuk mengisolasi dengan baik proses yang sebenarnya ada .

Ini juga mengeksplorasi perkembangannya sepanjang hidup, menyatakan bahwa kecerdasan yang mengkristal bervariasi sepanjang hidup, meningkat dengan akumulasi pengalaman, sementara kecerdasan cairan akan diperbaiki setelah pematangan otak selama masa remaja.

Model hierarkis Vernon

Jenis teori yang juga bekerja di bidang kecerdasan adalah model hierarkis, yang perwakilan utamanya adalah Philip Edward Vernon . Model-model ini didasarkan pada gagasan bahwa faktor-faktor spesifik (yang spesifik untuk kegiatan spesifik yang kita lakukan) adalah basis kapasitas superior, yang membentuk hierarki hingga mencapai kapasitas umum atau kecerdasan. Dua divisi terakhir sebelum mencapai faktor g akan menjadi faktor verbal-pendidikan dan spasial-motor, yang penulis link ke belahan bumi tertentu.

Selain itu, model Vernon mengusulkan bahwa kecerdasan dapat dipahami dalam tiga bagian: A, B dan C. Intelijen A memahami kecerdasan sebagai kemungkinan untuk belajar dan beradaptasi, kecerdasan B berkorespondensi dengan tingkat kemampuan yang ditunjukkan dalam perilaku dan kecerdasan C mengacu pada skor yang diperoleh dalam tes kecerdasan.

Teori bakat-bakat utama Thurstone

Seperti yang telah kami nyatakan sebelumnya, tidak semua penulis sepakat bahwa kecerdasan adalah kapasitas yang unik, ada penulis yang menganggap kapasitas mental sebagai elemen gabungan dan multifaktorial. Louis Leon Thurstone tidak percaya pada keberadaan faktor umum kecerdasan, tetapi faktor independen yang berbeda dalam operasi mereka tetapi terkait bersama mereka memungkinkan perilaku membimbing untuk dapat mengatasi tuntutan lingkungan.

Untuk alasan ini ia mengembangkan teori bakat mental primer, salah satu teori multifaktorial pertama kecerdasan, di mana melalui analisis faktor ia menemukan berbagai bakat yang memungkinkan adaptasi yang benar terhadap lingkungan. Secara khusus Thurstone mengacu pada kemampuan pemahaman verbal, kefasihan verbal, memori, kemampuan spasial, kapasitas numerik, kecepatan kelincahan / perseptif dan penalaran logis.

Teori struktur intelektual Guilford

Penulis lain yang menentang gagasan kecerdasan unik adalah Joy Paul Guilford. Penulis ini menyajikan teori kecerdasan berdasarkan model tiga dimensi , di mana operasi intelektual, isi dan produk intelek diperhitungkan ketika mengevaluasi faktor intelektual apa pun dari perspektif yang mirip dengan yang kognitif.

Isi kecerdasan akan mengacu pada jenis informasi yang intelek beroperasi dari rangsangan, yang mungkin figuratif, simbolik, semantik atau konten perilaku.

Operasi mental dipahami oleh proses dari mana informasi tersebut bekerja , operasi ini menjadi kognisi, memori, evaluasi dan produksi yang konvergen dan berlainan. Akhirnya, operasi mental mencerminkan serangkaian hasil, yang dapat terjadi dalam bentuk unit informasi, kelas atau konsep, hubungan, sistem, transformasi informasi dan kerja asosiasi atau keterlibatan antara rangsangan dan informasi.

Selain pertimbangan operasional dari proses mental ini, penulis menghubungkan kecerdasan dengan kemampuan untuk menghasilkan strategi baru dan solusi untuk masalah yang timbul di luar yang khas, berguna yang telah dimanifestasikan. Jadi, kecerdasan itu juga terkait dengan kreativitas dan pemikiran yang berbeda .

Teori Triarchic dari Sternberg

Kita tidak dapat gagal untuk melihat bahwa teori-teori yang disajikan fokus pada sebagian besar tentang bagaimana kecerdasan disusun sebagai sesuatu yang internal, terlepas dari di mana itu diterapkan. Robert J. Sternberg juga mempertimbangkan fakta ini, menguraikan teori triarkisnya dari mana dianggap bahwa ada tiga jenis kecerdasan.

Yang pertama adalah kecerdasan analitis, yang sesuai dengan gagasan intelijen tradisional serta kemampuan untuk memperoleh, menyandikan dan menyimpan informasi, mampu melakukan analisis teoritis terhadap situasi.

Kecerdasan kedua Sternberg adalah kecerdasan praktis mengacu pada kemampuan untuk mengontekstualisasikan, yaitu kemampuan untuk memilih perilaku atau strategi yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan sumber daya yang berasal dari medium. Secara teoritis, itu akan sangat mirip dengan intelijen yang dikristalkan yang diusulkan oleh Cattell dan penulis lain darinya.

Akhirnya ada satu lagi kecerdasan untuk Sternberg, kecerdasan kreatif yang diperlakukan dalam sub-teori pengalamannya di mana kami memiliki kemampuan untuk menghadapi situasi baru dengan bekerja dan mengembangkan strategi berdasarkan informasi yang diperoleh sepanjang hidup.

Teori Multiple Intelligence Gardner

Howard Gardner telah menjadi tokoh penting dengan gagasan kehadiran satu kecerdasan dan fakta bahwa itu dapat diukur dengan IQ. Bahkan, harus diingat bahwa tes kecerdasan klasik mengukur keterampilan logis dan verbal, tidak mengamati pentingnya kemampuan lain pada saat mampu beradaptasi dengan lingkungan.

Penulis ini menganggap bahwa tidak mungkin untuk berbicara tentang satu keterampilan yang dapat dikualifikasikan sebagai kecerdasan. Itu menganggap bahwa kapasitas intelektual dan kinerja adalah karena konglomerat kemampuan mental umum dalam semua ke tingkat yang lebih besar atau lebih rendah, mendirikan berbagai jenis kecerdasan untuk diterapkan dalam konteks yang berbeda. Khususnya, meskipun terbuka untuk kemungkinan bahwa ada lebih banyak, Gardner menyoroti baru; kecerdasan logis-matematis, linguistik, kinetik-kopral, intrapersonal, interpersonal, spasial, musikal, naturalistik.

Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang teori Gardner dalam artikel ini: "Teori Gardner tentang Kecerdasan Berganda"

Teori lainnya

Ada banyak proposal teoretis lain tentang kecerdasan. Misalnya, kecerdasan emosional diajukan oleh Daniel Goleman itu adalah konsep yang semakin banyak digunakan di kalangan masyarakat umum.

Teori ini menganggap bahwa kemampuan untuk mengidentifikasi, mengelola, memodifikasi dan memanipulasi emosi seseorang dan orang lain merupakan bentuk kecerdasan yang harus diperhitungkan. Saat ini, kecerdasan sosial juga sedang dibahas, meskipun bisa dimasukkan dalam kecerdasan interpersonal.