Ancaman stereotip: diskriminasi diri tidak sadar
Apakah kinerja kerja dan akademik dikondisikan oleh stereotipe yang masih berlaku di masyarakat kita? Mengapa ada bidang profesional tertentu di mana perbedaan antara pria dan wanita sangat ditandai?
Teori Ancaman Stereotip mencoba memberikan jawaban atau penjelasan kepada fenomena-fenomena ini bahwa, terlepas dari kemajuan masyarakat, masih bertahan tanpa memandang usia masyarakat dan bidang studi atau pekerjaan di mana mereka dikembangkan.
- Artikel terkait: "16 jenis diskriminasi (dan penyebabnya)"
Apa ancaman dari stereotip itu?
Konsep stereotip mengacu pada serangkaian keyakinan umum, atau generalisasi berlebihan, tahan terhadap perubahan yang dibuat masyarakat dalam kaitannya dengan anggota grup atau grup yang anggotanya dibedakan oleh beberapa fitur atau kondisi tertentu.
Biasanya, stereotip ini terkait dengan aspek-aspek seperti ras, budaya atau kebangsaan, jenis kelamin, status sosial atau agama. Dan meskipun kepercayaan populer ini bisa positif, kenyataannya adalah bahwa dalam banyak kasus mereka memiliki komponen negatif yang sangat penting.
Berdasarkan konsep ini, beberapa peneliti telah mengembangkan apa yang sekarang dikenal sebagai Teori Ancaman Stereotip. Teori ini menunjukkan fakta bahwa, ketika seseorang atau sekelompok orang secara tidak sadar menganggap aspek negatif dari stereotip terkait dengan kondisi mereka , tidak hanya mempengaruhi psikologisnya, tetapi juga dapat memberikan dampak yang penting terhadap prestasi akademik dan karyanya.
- Mungkin Anda tertarik: "7 jenis kecemasan (penyebab dan gejala)"
Penelitian Claude M. Steele
Ada banyak penelitian yang mencoba untuk menegakkan teori ini, serta penyebab fenomena ini. Dalam artikel ini kami akan fokus pada penelitian psikolog Claude M. Steele, karena, dari semua yang ada, mereka adalah orang-orang yang memiliki dampak terbesar di seluruh dunia.
Steele dikhususkan untuk belajar bagaimana stereotip ini memengaruhi kinerja dan produktivitas akademis siswa perempuan dan kelompok etnis minoritas, khususnya orang Afrika-Amerika.
Hasil yang diperoleh Steele dan rekan-rekannya menetapkan bahwa kelompok-kelompok "korban" dari stereotip negatif, memperoleh kinerja yang lebih buruk dalam tes-tes yang mengaktifkan atau mempromosikan stereotip ini. Misalnya, tes matematika yang menghitung perbedaan antara pria dan wanita atau antara orang Amerika keturunan Afrika dan orang kulit putih Amerika.
Juga, Steele juga menemukan bahwa Ancaman Stereotype ini itu juga mempengaruhi perkembangan identitas . Yaitu, agar siswa khawatir tentang kinerja subjek yang diberikan, perlu merasa teridentifikasi dengannya. Proses afinitas dengan subjek ini secara langsung berkaitan dengan pencapaian yang diperoleh di dalamnya, jadi jika nilai ini negatif maka akan ada kekurangan minat siswa dalam mata pelajaran ini.
Fenomena ini bisa menjelaskan dominasi wanita atau pria dalam studi universitas tertentu , serta dalam beberapa konteks profesional atau penelitian.
- Artikel terkait: "Bias kognitif: menemukan efek psikologis yang menarik"
Karakteristiknya
Sebagai hasil dari penelitiannya, Steele membuat daftar sendiri mengenai karakteristik yang harus dimiliki Ancaman Stereotip agar dianggap sebagai berikut:
- Ancaman Stereotip mempengaruhi semua kelompok . Yaitu, bagi sekelompok orang yang terpengaruh oleh serangkaian stereotip negatif.
- Komponen-komponen dari kelompok-kelompok ini dapat mengalami ancaman ini dalam berbagai cara dan gelar. Ini akan tergantung pada konten stereotip dari konteks pribadi Anda.
- Semakin banyak perbedaan antara orang yang terpengaruh oleh stereotipe dan anggota kelompok lainnya, semakin relevan efeknya. Misalnya, seorang wanita lajang dalam kelompok pria .
- Orang tidak perlu menganggap stereotip ini, atau percaya pada mereka atau kejujuran mereka untuk menderita Ancaman Stereotip.
- Upaya untuk melawan stereotip bisa menjadi tidak menguntungkan karena mereka dapat membangkitkan perasaan cemas dengan terus-menerus menghindari perilaku yang mendukung keyakinan ini.
Bukti terhadap teori ini
Meskipun hasil yang diperoleh dalam studi tentang Ancaman Stereotip telah digunakan sebagai penjelasan yang mungkin untuk perbedaan dalam kinerja antara pria dan wanita, baik di beberapa kalangan akademis dan di kalangan olahraga lainnya; Peneliti psikologi kognitif Tom Stafford, dari Universitas Sheffield, menegaskan bahwa tidak ada bukti keberadaan fenomena ini.
Strafford fokus pada kinerja perempuan di turnamen catur. Menurutnya, penelitian sebelumnya telah menemukan bahwa ancaman stereotip diaktifkan pada pemain catur bila dibandingkan dengan pemain pria. Namun, setelah mengumpulkan data dari lebih dari 5,5 juta permainan catur dari turnamen internasional, tidak ada bukti efek Ancaman Stereotip ditemukan.
Sebaliknya, para pemain datang untuk melebihi harapan ketika berkompetisi melawan pria . Meskipun analisis mereka bertentangan dengan mekanisme spesifik dari pengaruh stereotip gender, perbedaan terus-menerus antara pemain pria dan wanita menunjukkan bahwa ada faktor sistematis yang belum ditemukan.
Bisakah pengaruh ini dihindari?
Sebagai hasil dari penyelidikan yang mendukung keberadaan Ancaman Stereotip, serangkaian saran atau rekomendasi sehingga pengaruhnya terhadap siswa dapat sangat berkurang .
Salah satu teknik ini adalah dengan jelas menyatakan kepada siswa bahwa saraf mereka sebelum tes tertentu adalah karena kesadaran mereka terhadap stereotip negatif ini, bukan kemampuan aktual mereka untuk melaksanakan latihan dengan benar.
Penjelasan ini memberikan penjelasan bahwa atribut kinerjanya pada faktor eksternal yang dapat diabaikan atau diperbaiki, sehingga menurunkan tingkat kecemasan Anda .
Cara kedua untuk mengatasi Ancaman Stereotip ini adalah untuk memberikan para siswa dengan model-model peran alternatif. Dengan menggunakan contoh orang-orang yang, meskipun menjadi korban dari stereotip ini, telah mencapai tujuan mereka di daerah-daerah di mana mereka dianggap sebagai minoritas.
