Mengapa ada semakin sedikit pria di antara para profesor?
Pada tanggal 27 November, Hari Guru dirayakan di Spanyol. Meskipun bagi banyak orang, ini seharusnya disebut "Hari Guru". Ternyata selama beberapa tahun, distribusi jenis kelamin di ruang kelas sekolah dasar dan menengah menunjukkan hegemoni feminin yang jelas. Beberapa penelitian yang dilakukan dalam beberapa tahun terakhir meyakinkan itu kehadiran laki-laki di staf pengajar telah menurun hingga 45% , meskipun pria tidak pernah menjadi mayoritas di dunia pendidikan dasar dan, dalam sekunder, dalam beberapa kasus.
Saat ini, fakultas guru laki-laki hanya mewakili 25% kehadiran di sekolah. Bagaimana Anda bisa menjelaskan tren drastis ini?
- Mungkin Anda tertarik: "Psikologi pendidikan: definisi, konsep, dan teori"
Para guru, mayoritas besar di pembibitan
Jika kami berpikir bahwa perbedaan dalam hubungan dengan seks berbeda, hasil dari kursus terakhir di Pendidikan Dasar dan Menengah yang difasilitasi oleh Departemen Pendidikan mengejutkan. Dan itu adalah bahwa, tidak lebih dan tidak kurang dari, hingga saat ini, di Spanyol suatu kekalahan 98% dari anggota guru sekolah yang terdiri dari usia 3 sampai 6 tahun, adalah perempuan .
Fenomena ini jelas bertentangan dengan gagasan bahwa pria dan wanita berperilaku dengan cara yang sama. Sekarang, mengapa tren ini jelas? Apakah ada hubungannya dengan sesuatu yang bersifat budaya, dan dengan residu yang ditinggalkan tradisi dalam cara berpikir beberapa generasi?
- Artikel terkait: "5 perbedaan antara seorang psikolog dan seorang psikolog pendidikan"
Pendidikan tinggi, lebih banyak guru daripada guru
Fakta lain yang perlu diperhitungkan dan yang menjelaskan sebagian dari matriks yang menandai masyarakat untuk membedakan antara jenis kelamin dalam pendidikan pada tingkat umum adalah bahwa, semakin terspesialisasi studi atau tingkat pendidikan, semakin banyak persentase laki-laki di sana yang mempraktekkan pengajaran. . Trennya terbalik, dan saksi dikumpulkan oleh jenis kelamin laki-laki: semakin tua siswa, semakin banyak pria di staf pengajar .
Semua dan tetap menjadi minoritas, guru laki-laki meningkat di usia institut dan wajib pendidikan menengah. Dalam pengertian ini, 40% guru di bagian bagian pendidikan ini diwakili oleh jenis kelamin laki-laki. Tampaknya semakin tinggi persyaratan akademis profesional, semakin banyak laki-laki menempati posisi tersebut. Hal yang sama terjadi pada posisi senior, seperti para direktur pusat; Pria juga mayoritas. Jadi, ini perbedaan antara pria dan wanita Itu juga tercermin dalam gaji yang bisa dipilih .
Bagaimana fenomena ini dijelaskan?
Siapa pun yang ada di retina itu adalah guru yang menandai masa kecil atau masa remajanya, di mana dia seperti ibu kedua kami. Orang yang menggemaskan yang mengajar di sekolah, apa yang tidak bisa diberikan orang tua Anda di lingkungan keluarga. Tanpa basa-basi, guru adalah perpanjangan langsung antara ibu dan anak. Dan sebenarnya itu mengajar selama berabad-abad sesuatu yang dikaitkan dengan jenis kelamin perempuan , karena ini terkait dengan perawatan anak laki-laki dan perempuan dan, akibatnya, dengan perluasan pendidikan. Tetapi itu tidak berarti bahwa dalam prakteknya hanya mereka yang menjalankan profesi ini.
Ada beberapa penjelasan yang berasal langsung dari model keluarga di masyarakat di mana kita hidup. Anda bisa mengatakan itu sekolah adalah refleksi atau cermin di mana peran diproyeksikan antara kedua jenis kelamin . Ini berarti bahwa, pada tingkat umum, gagasan telah diinternalisasi bahwa perempuan mewakili kualitas kesabaran, kelembutan dan empati dengan yang terkecil, dan bahwa karakteristik ini menentukan feminin. Dalam pengertian ini, para guru diminta untuk menjadi lebih keibuan daripada para profesional.
Di sisi lain, ada kecenderungan yang terbukti bahwa semakin lengkap kesejahteraan negara, semakin banyak perbedaan gender ditekankan ketika memilih pekerjaan: di negara-negara seperti Iran, misalnya, seorang wanita lebih cenderung memilih untuk belajar teknik ( di negara yang disebutkan di atas, 70% mahasiswa sains dan teknik adalah wanita), dibandingkan dengan negara-negara kaya, seperti Spanyol. Tampaknya, dalam sebagian besar profesi, dengan jaminan tertentu untuk dapat hidup dengan sumber daya material yang mencukupi, pria dan wanita memilih lintasan profesional yang lebih koheren dengan stereotip gender.
Mengkhawatirkan data menurut Uni Eropa
Apa yang mengkhawatirkan sedikit atau tidak ada Menteri Pendidikan Spanyol, merupakan prasangka yang serius menurut Uni Eropa dan Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan.Kesenjangan antara jenis kelamin dari kasus yang terpapar adalah subjek (tidak pernah lebih baik dikatakan) yang tertunda di Negara Spanyol, karena terletak tepat di tengah meja yang dipimpin oleh negara-negara yang merupakan bagian dari O.C.D.E.
Menjadi rasio 1 pria untuk setiap 5 wanita dalam pendidikan dasar, organisasi Eropa memperingatkan bahwa itu mungkin menjadi titik balik bagi anak-anak kurangnya referensi laki-laki di daerah ini, karena itu memodelkan dalam hati nuraninya yang paling berlabel stereotip pada wanita . Menjadi jelas, para siswa akhirnya menentukan preferensi profesi menurut jenis kelamin.
Kenyataannya mengkhawatirkan bagi sejumlah besar ulama dalam kesetaraan jender. Dalam beberapa kasus, universitas telah bersusah payah untuk memberikan kuliah atau membawa ahli dalam kesadaran gender, untuk membangkitkan minat para siswa, tanpa banyak keberhasilan. Mungkin kita harus fokus pada model pendidikan di akar lembaga publik, mengusulkan model seleksi baru untuk para profesional pengajaran di masa depan.
Konsekuensi langsung dari kebijakan publik ini adalah ketidaksetaraan upah yang disebabkan oleh guru laki-laki dan guru perempuan. Rata-rata seorang guru pendidikan dasar, adalah 33.000 euro bruto tahunan, sementara satu didedikasikan untuk pendidikan menengah atau lebih tinggi, sekitar 38.000 euro masing-masing.
