5 hal yang tidak Anda ketahui tentang kecerdasan manusia

Konsep kecerdasan manusia tetap, bahkan hari ini, menjadi subyek kontroversi dalam sains. Para teoretikus dan peneliti tidak mencapai kesepakatan tentang apa dan bagaimana hal itu dapat diukur.

Namun, ada konsensus tertentu bahwa kecerdasan terkait dengan kemampuan untuk mencari dan menggunakan informasi yang kita butuhkan untuk memecahkan masalah yang kita hadapi.

• Artikel Terkait: "Teori kecerdasan manusia"

Keingintahuan tentang kecerdasan manusia

Mari kita lihat sekarang lima hal yang mungkin tidak Anda ketahui tentang kecerdasan manusia.

1: Tes tidak mengukur kecerdasan secara absolut

Sepanjang sejarah, Banyak tes telah dikembangkan untuk mengukur kemampuan kognitif yang melekat pada kecerdasan . Dua dari instrumen ini adalah Weschler Intelligence Test, dan Raven Progressive Matrices Test. Keduanya memiliki kekhususan bahwa mereka memiliki literatur ilmiah yang luas yang mendukung mereka dan mereka juga memiliki korelasi yang baik satu sama lain. Yang terakhir berarti bahwa apakah mereka mengambil satu tes atau yang lain, keduanya akan menunjukkan hasil yang sangat mirip.

Sebaliknya, tes-tes yang sering ditawarkan oleh majalah saat ini atau beredar di Facebook atau beberapa situs web untuk memeriksa seberapa pintar kita, belum dipelajari secara ilmiah, dan karena itu tidak memiliki nilai.

Namun, tidak ada tes yang digunakan untuk mengukur kecerdasan kami secara absolut , tetapi secara relatif. Ini berarti bahwa apa yang ditunjukkan hasilnya adalah seberapa pintar kita dalam kaitannya dengan sisa populasi dari kelompok usia yang sama; yaitu membandingkannya dengan orang lain dan menempatkan kita dalam skala hierarkis.

2: Kecerdasan dikaitkan dengan memori operasional

Pada awal abad ke-20, psikolog Inggris Charles Spearman mengusulkan melalui analisis faktorial lengkap bahwa kapasitas intelektual orang tunduk pada apa yang ia sebut faktor G kecerdasan.

Menurut hipotesisnya, Faktor G akan mewakili komponen dasar dan spesifik untuk kecerdasan umum , tergantung pada integritas otak dan mampu diukur dengan menggunakan tes.

Penelitian yang lebih baru juga menemukan korelasi antara faktor G Spearman dan indeks memori operasi.

Memori operasional dapat didefinisikan sebagai set proses mental yang memungkinkan kita untuk memanipulasi sementara informasi yang kita butuhkan untuk kinerja yang benar dari tugas-tugas kognitif seperti membaca, keterampilan matematika dan bahkan pemahaman bahasa. Contoh klasik adalah ketika kami pergi ke supermarket dan kami memutuskan untuk mengambil perkiraan mental tentang apa yang kami habiskan saat kami menambahkan produk ke keranjang belanja.

Artinya, semakin banyak jumlah barang atau informasi yang seseorang dapat terus beredar dalam memori operasi mereka, semakin besar kapasitas intelektual Anda . Ini masuk akal, karena untuk menyelesaikan masalah apa pun secara efektif, kita harus mampu memikirkan dan secara mental memanipulasi sejumlah besar variabel yang mengintervensi di dalamnya.

• Mungkin Anda tertarik: "Kerja (operasional) memori: komponen dan fungsi"

3. Ada ilmuwan yang mengusulkan bahwa kecerdasan bukanlah konsep satu dimensi

Saya sadar bahwa pernyataan ini bertentangan dengan poin sebelumnya, tetapi kenyataannya adalah itu The Theory of Multiple Intelligences, diusulkan oleh psikolog Howard Gardner , pada dasarnya mendukung bahwa siapa yang cerdas dalam arti tertentu, dapat menjadi bodoh sepenuhnya di negara lain.

Peneliti ini membela gagasan bahwa tidak ada hal spesifik yang disebut "kecerdasan", dan sebaliknya, kecerdasan orang-orang itu bisa memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara .

Menurut definisi yang kami berikan di awal, seseorang yang mencari nafkah bermain piano atau bermain bola basket, tidak dapat dikatakan dengan tepat bahwa dia tidak cerdas karena dia tidak memiliki kemampuan matematika atau tidak pandai memecahkan masalah-masalah logis. .

"Jika seseorang seperti Lionel Messi memenangkan jutaan berkat kemampuannya dengan bola, hal terakhir yang bisa kita katakan tentang dia adalah bahwa dia bodoh," Gardner dapat mengatakan tanpa bergeming.

Konsep ini telah mendapatkan banyak popularitas di kalangan orang-orang karena pada dasarnya mengusulkan bahwa kita semua berpotensi pintar untuk sesuatu. Namun, ada ilmuwan yang mengkritiknya mengklaim bahwa kualitas pribadi tertentu tidak dapat dianggap sebagai identik dengan kecerdasan, tetapi lebih "Area" dari kinerja yang baik .

Bahkan beberapa peneliti telah sampai pada kesimpulan bahwa di dasar berbagai disiplin ilmu yang membentuk "kecerdasan majemuk" adalah faktor G yang kita bicarakan sebelumnya, sebagai semacam pondasi atau inti keras di mana beberapa kecerdasan dibangun menurut perbedaan individu. Artinya, faktor G akan berada dalam kasus ini penyebut umum untuk berbagai jenis kecerdasan yang diusulkan oleh Gardner.

4: Intelijen cenderung stabil dari waktu ke waktu

Kita semua tahu bahwa ketika kita melatih keterampilan tertentu, seperti bermain catur atau memecahkan teka-teki silang, akhirnya kita akhirnya menjadi ahli dalam keterampilan khusus itu . Memang benar bahwa latihan menjadi sempurna, tetapi jangan bingung menjadi sangat baik dalam disiplin tertentu dengan kecerdasan umum.

Tentu saja, kuantitas dan kualitas informasi yang kita dapatkan sepanjang hidup kita akan menjadi apa yang akhirnya mengonfigurasi basis pengetahuan kita. Tetapi terlepas dari seberapa banyak kita belajar, berapa banyak bahasa yang kita pelajari, berapa banyak olahraga yang kita latih, faktor G kecerdasan cenderung tetap kurang lebih tidak berubah , apakah kita berusia 20 atau 60 tahun.

Dengan kata lain, pembelajaran khusus terbatas pada bidang kegiatan khusus mereka. Mereka tidak diekstrapolasikan atau disamaratakan.

Justru karakteristik ini yang membuat beberapa instrumen evaluasi intelijen dapat diandalkan, seperti yang disebutkan di awal.

5: Tidak ada gen kecerdasan

Sampai saat ini tidak ada gen yang sepenuhnya bertanggung jawab atas kecerdasan manusia telah terdeteksi seperti yang kita tahu. Dan ini masuk akal, karena kapasitas intelektual tampaknya menjadi hasil dari banyak proses berbeda yang berinteraksi satu sama lain, yang pada gilirannya memerlukan keterlibatan banyak gen.

Sama seperti ketika kita mendengarkan simfoni kita tidak dapat mengatakan bahwa kualitas musik yang mencapai telinga kita adalah hasil dari instrumen tertentu, tidak masuk akal untuk berpikir bahwa kecerdasan adalah hasil dari faktor tunggal.

Kita juga tidak dapat memisahkan kecerdasan dari budaya di mana kita dibenamkan . Kita tidak hidup terisolasi di bel kaca, tetapi di dunia yang rumit yang dibentuk oleh variabel tak terbatas. Karena kita dilahirkan, atau bahkan sebelumnya, kita dihadapkan pada lingkungan yang berinteraksi dan secara permanen membentuk kecenderungan genetik kita.