Bagaimana cara menjadi pelatih yang baik? 11 kompetisi pelatih
Berbagai asosiasi telah mencoba mendefinisikan kompetensi pelatih yang diperlukan untuk kinerja yang baik dari pekerjaan mereka. Istilah kompetensi sangat luas di tempat kerja karena merupakan prediktor kinerja yang bagus di tempat kerja tempat Anda bekerja.
Meskipun konsep kompetensi digunakan dalam bidang pekerjaan , juga digunakan di area lain seperti pengembangan staf dan pendidikan .
Kompetensi pelatih: apakah mereka?
Artikel ini menyajikan 11 kompetisi pelatih paling panjang, dan untuk ini daftar Pelatih internasional Federation (ICF). Kompetensi ini telah ditetapkan untuk tujuan yang berbeda: untuk menyediakan kerangka acuan untuk kinerja profesional yang baik atau untuk membandingkan dan meningkatkan program pelatihan pelatihan.
- Untuk mengetahui lebih lanjut tentang konsep kompetensi, Anda dapat membaca artikel kami: "Bagaimana menghadapi wawancara dengan kompetensi: 4 kunci untuk mendapatkan pekerjaan".
Bagaimana menjadi pelatih yang baik
Setelah mengklarifikasi bahwa mereka adalah keterampilan pelatih, berikut ini menunjukkan keterampilan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan untuk pekerjaan profesional yang baik:
1. Hormati norma etis dan deontologis
Kompetensi ini mengacu pada kemampuan untuk memahami etika dan standar profesional pelatihan, serta mematuhi kode deontologis profesi. Tidak hanya perlu untuk memahami norma dan nilai-nilai ini, tetapi perlu untuk menerapkannya untuk praktik profesional yang baik. Selain itu, kode deontologis adalah spesifik dan merupakan aspek penting dari keterampilan pembinaan, karena jelas mengkomunikasikan perbedaan antara pembinaan, konsultasi, psikoterapi dan profesi dukungan lainnya.
2. Tetapkan perjanjian pelatihan
Ini adalah kemampuan untuk memahami apa yang diperlukan dalam setiap pelatih-pelatih dan pelatih interaksi konkret membuat perjanjian dengan klien tentang proses dan hubungan pembinaan . Oleh karena itu, coache yang mendominasi kompetisi ini memahami dan secara efektif menyajikan klien dengan pedoman dan parameter khusus dari hubungan pembinaan (logistik, biaya, jadwal, partisipasi pihak ketiga, dll.). Ini juga mencapai kesepakatan tentang apa dan apa yang tidak sesuai dalam hubungan, tentang layanan yang akan ditawarkan pelatih dan metode yang akan digunakan.
3. Tetapkan kepercayaan dan keintiman dengan klien
Ini adalah kemampuan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung itu Berkontribusi pada pengembangan rasa saling menghormati dan saling percaya . Kompetensi ini dimanifestasikan karena pelatih menunjukkan minat yang tulus pada klien, secara terus menerus menunjukkan integritas profesional dan pribadi, menetapkan perjanjian yang jelas, menunjukkan respek terhadap pendapat klien, mendukung klien dalam keputusan mereka dan menghormati privasi pihak yang dibina setiap saat. (klien pelatih).
4. Hadir dalam pembinaan
Ini adalah kemampuan untuk sepenuhnya sadar dan menciptakan hubungan spontan dengan klien menggunakan gaya Terbuka, fleksibel, dan aman . Pelatih menggunakan intuisi dan kepercayaan dalam pengetahuan batinnya, mampu mengenali bahwa dia tidak tahu segalanya dan menunjukkan kepercayaan diri ketika berhadapan dengan emosi yang kuat. Pelatih memiliki kendali diri yang diperlukan untuk memandu klien tanpa kewalahan.
5. Mendengarkan aktif
Pelatih tahu bagaimana memfokuskan sepenuhnya pada apa yang dikatakan klien dan tidak dipahami, dan memahami arti kata-kata mereka dalam konteks. Ini adalah salah satu kompetensi pelatih yang harus dilakukan dengan keterampilan komunikasi , karena mendengarkan aktif lebih memperhatikan apa yang dikatakan klien, tetapi juga membantu pihak yang dilatih untuk mengekspresikan dirinya.
6. Pertanyaan kuat
Ini adalah salah satu kompetensi pelatih yang paling representatif karyanya, karena ia harus tampil pertanyaan yang kuat , yaitu, pertanyaan yang mengungkapkan informasi yang diperlukan untuk mendapatkan manfaat terbesar bagi peserta pelatihan. Jenis-jenis pertanyaan ini membuat peserta pelatihan merefleksikan, yaitu, mereka menyukai pengetahuan diri dan refleksi diri dan membantu klien untuk melakukan tindakan. Dalam pelatihan, pertanyaan Socrates digunakan.
7. Komunikasi langsung
Ini adalah kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif selama sesi pelatihan dan kemampuan untuk menggunakan bahasa yang positif dan efisien dalam hubungan dengan pihak yang dibina. Pelatih yang mendominasi jenis kompetisi ini melakukan umpan balik yang efektif Ini jelas dan langsung, jelas menunjukkan tujuan dari hubungan pelatih-pelatih dan menggunakan bahasa yang tepat dan hormat, membina hubungan yang sangat baik.
8. Ciptakan kesadaran
Ini adalah kemampuan untuk secara akurat mengintegrasikan dan mengevaluasi berbagai sumber informasi dan membuat interpretasi yang membantu klien untuk menyadari dan dengan demikian memenuhi tujuan yang disepakati. Pelatih menciptakan kesadaran dengan cara yang berbeda, misalnya, mengusulkan refleksi untuk mencari pemahaman yang lebih baik pada bagian dari binaan atau membantu para binaan mengidentifikasi keyakinan yang membatasi yang tidak memungkinkan Anda untuk tumbuh.
9. Merancang tindakan
Kemampuan untuk menciptakan peluang pembelajaran berkelanjutan dengan klien selama pelatihan dan dalam pekerjaan dan kehidupan secara umum. Kompetisi ini mengacu pada karya pelatih apa yang seharusnya memberikan kepada para pembina dengan pengetahuan tentang tindakan-tindakan baru yang memimpin dengan cara yang paling efektif terhadap hasil pembinaan yang disetujui. Dengan cara ini, pelatih membantu para pembina untuk menentukan tindakan-tindakan baru yang memungkinkan dia untuk mendemonstrasikan, memperdalam dan memperoleh pembelajaran baru. Ia juga meminta klien untuk mengeksplorasi ide-ide baru dan situasi alternatif, mempromosikan peluang untuk belajar berdasarkan pengalaman.
10. Merencanakan dan menetapkan tujuan dan sasaran
Ini adalah kemampuan untuk mengembangkan dan mempertahankan rencana pelatihan yang efektif dengan pihak yang dibina. Pelatih mengkonsolidasikan informasi yang dikumpulkan dan menetapkan rencana pelatihan untuk mencapai tujuan. Tujuannya adalah dapat dicapai, dapat diukur, spesifik dan dicapai dalam waktu tertentu . Pembina yang baik memiliki kemampuan untuk melakukan penyesuaian terhadap rencana dan membantu klien untuk mengakses sumber daya yang diperlukan untuk perolehan dan pemenuhan tujuan.
11. Kelola kemajuan dan tanggung jawab
Dalam kompetensi pelatih, adalah kemampuan untuk mempertahankan perhatian pada apa yang penting bagi klien dan untuk mentransfer tanggung jawab tindakan kepadanya. Untuk ini, pelatih memunculkan dan meminta klien untuk tindakan yang mengarahkannya ke tujuan yang diinginkan dan direncanakan, mempromosikan kedisiplinan dari pihak yang dibina, memberikan umpan balik yang efisien dan menghadapi klien secara positif ketika tidak sesuai dengan tindakan yang disepakati.
