Kiat untuk membantu anak-anak mengatasi sekolah mereka
Ketika anak-anak kecil masuk kelas pertama sekolah, Apa yang harus orang tua dan ibu lakukan agar anak dapat mengatur dan memenuhi tahap baru ini?
Pintu masuk ke sekolah menghasilkan banyak perasaan campur aduk bagi orang tua dan anak-anak di rumah. Keduanya dapat merasakan kegembiraan dan antusiasme, dan tiba-tiba, mereka dapat mengalami saat-saat nostalgia dan kepedulian terhadap perubahan baru.
Bagaimana cara membantu anak-anak menjadi positif di tahap baru di sekolah?
Di antara reaksi khas yang disajikan adalah menangis dan keterikatan kepada ayah atau ibu untuk tidak tinggal di pusat pendidikan. Meskipun anak-anak antusias mempersiapkan materi mereka selama hari-hari sebelum dimulainya tahun sekolah, pada hari mereka harus mulai sekolah dan memasuki pusat, mereka menangis dan tidak ingin orang tua mereka pergi .
Umumnya, sekolah berkolaborasi sehingga proses adaptasi mudah dan menyenangkan bagi keluarga, namun akan sangat bergantung pada manajemen yang dilakukan inti keluarga untuk memfasilitasi atau mempersulit tahap baru yang akan dimulai.
Beberapa tips untuk memfasilitasi realitas baru untuk anak-anak
Karena itu, kami menganggap penting untuk menyediakan serangkaian rekomendasi untuk membantu mereka dalam langkah besar ini tanpa menimbulkan ketakutan yang lebih besar dalam kelompok kecil dan, di atas segalanya, untuk membimbing para orang tua:
1. Jika memungkinkan, izinkan anak untuk tahu (15 hari sebelum) sekolah (termasuk ruang kelas) di mana Anda akan menerima pelajaran, serta guru.
2. Satu minggu sebelum dimulainya kelas, mulailah membesarkan anak pada waktu yang dekat dengan yang harus dilakukan di kelas , untuk terbiasa. Anak-anak, selama minggu pertama dan untuk ilusi yang membuat mereka pergi ke sekolah, berkali-kali, melakukannya tanpa masalah, tetapi begitu minggu pertama mereka mulai menghadirkan masalah dalam aspek ini. Anak-anak membutuhkan sekitar delapan jam sehari untuk beristirahat.
3. Tetap di rumah, di tempat yang mencolok, perencana besar atau kalender untuk merekam pekerjaan rumah , pekerjaan dan komitmen yang harus dilakukan setiap hari, menggunakan gambar atau stiker sehingga anak dapat mengidentifikasinya.
4. Pekerjaan rumah harus ditugaskan di rumah sesuai dengan usia tiga bulan sebelum dimulainya sekolah , sehingga ketika dia di sekolah dia dapat mengasumsikan yang ditugaskan oleh tim pengajar. Juga disarankan untuk memiliki jadwal di rumah makan, makanan ringan, permainan, istirahat dan pemenuhan tugas-tugas ini, dll.
5. Tetapkan rutinitas belajar harian untuk menyelesaikan tugas dari minggu pertama ; Bahkan ketika Anda tidak dalam ujian, penting untuk meninjau, untuk waktu yang tidak melebihi tiga puluh menit sehari. Penting bagi anak untuk beristirahat, memberi makan, dan kemudian melakukan pekerjaan rumah.
6. Label bahan sebelum awal tahun sekolah , dengan nama anak dan menunjukkan pentingnya merawat mereka dan menjaga mereka di tempat yang tepat, serta konsekuensi jika kehilangan mereka sering.
7. Tanamkan dalam diri anak itu rutinitas mendaftarkan bahan-bahan dan barang-barang mereka untuk pergi ke sekolah , dimulai dengan membersihkan sepatu (aktivitas yang bisa dilakukan bersama dengan ayah ketika dia siap untuk berpakaian sendiri), siapkan koper dengan buku catatan, sehingga bukan orang tua yang memikul tanggung jawab dalam tugas ini. Penting untuk menyiapkan materi sehari sebelumnya untuk memastikan Anda memiliki semua yang Anda butuhkan.
8. Untuk membantu dengan poin sebelumnya, ayah atau ibu dapat menuliskan materi (ekstra) yang Anda minta di sekolah dan kemudian menghadiri bersama (ayah / ibu dan anak) untuk mendapatkannya atau membuatnya jika diperlukan, tetapi selalu menjelaskan kepada anak bahwa itu adalah tanggung jawab mereka. Orang tua dapat menggunakan buku catatan khusus untuk berkomunikasi dengan guru, yang mana anak akan selalu membawanya dan orang tua akan selalu memeriksanya.
9. Ajarkan dan izinkan anak untuk menutupi atau menghias buku catatan mereka dan mengidentifikasi mereka oleh materi sedemikian rupa sehingga anak mengenali mereka.
10. Merangsang dalam pesanan siswa dan kebersihan di notebook, bahan dan massal . Contoh: semua lembar harus tertahan di masing-masing notebook, dan lembar-lembar yang tidak sesuai dengan materi apa pun disimpan dalam folder untuk tujuan itu. Kita harus memastikan bahwa buku catatan tetap teratur, lengkap dan dikoreksi oleh guru.
11. Pertahankan komunikasi konstan dengan guru untuk memastikan kegiatan sekolah : rapat, jalan-jalan, resital, dll.
12. Jika anak absen dari sekolah, isi kembali sesegera mungkin . Dalam kasus tidak adanya kegiatan yang direncanakan sebelumnya untuk menutupi subjek.
13. Simpan perlengkapan sekolah tambahan untuk keadaan darurat di rumah . Umumnya, pada tahun-tahun pertama kehidupan sekolah anak-anak sangat dekat menggunakan kardus, krayon, karet, pensil warna, gunting, oleh karena itu, akan sangat bermanfaat untuk memiliki cadangan di rumah bahan-bahan ini jika ada situasi khusus terjadi.
14. Tanyakan kepada si anak bagaimana harinya, apa yang paling disukainya, apa yang tidak dia sukai dan mengapa ; tugas yang disebutkan oleh guru; hubungan dengan compañeritos, serta mengawasi bahwa itu cukup melakukan rutinitas makan. Penting untuk tidak hanya memperhatikan apa yang dikatakan oleh anak secara lisan, tetapi juga pada gerak tubuh mereka, bahasa tubuh, penampilan, penghindaran dalam percakapan dan dalam kasus keraguan, memperdalam dengan guru. Anak-anak kecil, untuk sebagian besar, tidak memiliki fasilitas untuk mengekspresikan diri mereka sendiri dan ketika dihadapkan dengan situasi baru mereka biasanya menekan perasaan mereka karena takut bahwa mereka tidak akan diciptakan, oleh karena itu, sangat penting untuk memperhatikan bahasa non-verbal.
15. Kedua orang tua harus berpartisipasi dalam proses sekolah anak , dalam banyak kasus diasumsikan bahwa ibu adalah orang yang harus memastikan tugas-tugas ini, namun ayah menempati tempat yang sangat penting dalam proses pembelajaran yang menyertainya, oleh karena itu, tugas-tugas yang terlibat dalam proses persekolahan adalah kerja bersama.
Observasi tentang pentingnya mempersiapkan anak-anak
Penting untuk diingat bahwa, dalam banyak kesempatan, "penderitaan" yang masuk ke kelas menghasilkan, biasanya lebih besar pada orang tua daripada pada anak-anak itu sendiri , yang menyerap perasaan orang tua mereka, dan ini dapat mempengaruhi kemampuan mereka untuk beradaptasi dengan lingkungan baru, serta kemampuan mereka untuk mengatur diri mereka sendiri untuk tuntutan sekolah baru.
Bukanlah ide yang bagus untuk mencoba meringankan penderitaan anak laki-lakinya di jalan masuk ke sekolah dengan strategi-strategi yang akan saya uraikan berikut:
- Tetap di pusat pendidikan, ambil di jam sebelumnya
- Panggil pusat secara konstan, atau tidak bawa ke pusat.
Setiap tindakan ini meningkatkan kesedihan anak dan, oleh karena itu, dapat menyebabkan kesulitan adaptasi yang lebih besar . Untuk alasan ini, dianjurkan untuk mendiskusikannya dengan guru atau dengan personel khusus di pusat pendidikan: konselor, psikolog, dll, yang akan memberikan panduan khusus untuk penanganan kasus yang tepat.
