Stimulasi dini pada anak laki-laki dan perempuan: latihan dengan 5 tahap
Baik hewan dan manusia belajar melalui interaksi dengan rangsangan yang mengelilingi kita. Oleh karena itu, adalah logis untuk berpikir bahwa sebelumnya rangsangan ini dimulai dan semakin diperkuat, semakin banyak kemungkinan untuk belajar dan meningkatkan keterampilan kita.
Ini adalah prinsip-prinsip yang mengatur stimulasi dini . Melalui dinamika kegiatan ini, kemampuan dan kemampuan anak-anak ditingkatkan, memfasilitasi perkembangan fisik, psikologis dan sosial mereka.
- Artikel Terkait: "Psikologi Perkembangan: teori dan penulis utama"
Apa stimulasi dini?
Kegiatan stimulasi dini didasarkan pada serangkaian latihan yang bertujuan untuk meningkatkan perkembangan anak laki-laki atau perempuan , baik secara intelektual, fisik dan sosial. Praktek-praktek ini dapat dimulai dari saat kelahiran bayi dan terus berlatih sampai usia 6 tahun.
Penting untuk menentukan bahwa ada serangkaian rutinitas atau praktik khusus untuk masing-masing tahap anak, sesuai dengan tingkat perkembangan usia. Alasan bahwa rentang usia ideal untuk melakukan latihan ini hingga 6 tahun adalah bahwa hingga usia ini, anak menikmati plastisitas otak yang lebih besar.
Konsep plastisitas serebral mengacu pada kemampuan sistem saraf untuk mengubah dan memodifikasi sebagai reaksi terhadap interaksi dengan lingkungan. Ini berarti bahwa, melalui stimulasi yang tepat, otak kita memiliki kemampuan untuk menciptakan sinapsis dan sirkuit saraf baru yang memungkinkannya untuk meningkatkan atau meningkatkan aktivitas dan kinerja area otak tertentu .
Latihan-latihan ini dapat dilakukan baik pada anak-anak yang sehat, dengan tujuan meningkatkan kemampuan mereka, dan dengan anak-anak dengan beberapa jenis gangguan atau kondisi yang mempengaruhi perkembangan mereka. Dengan cara ini, keterampilan kompensasi mereka dirangsang dan kemampuan fisik dan psikologis mereka ditingkatkan.
Juga, Dinamika ini dapat dilakukan baik di rumah maupun di sekolah dan pusat penitipan anak terspesialisasi Setelah periode informatif singkat, orang tua yang berharap dapat melakukan semua latihan ini dalam kenyamanan rumah, sehingga memperkuat juga ikatan afektif antara orang tua dan anak-anak.
Tujuan utama stimulasi dini adalah bahwa, dengan melakukan serangkaian kegiatan yang merangsang, anak berkembang untuk meningkatkan otonomi dan kemandirian mereka. Dengan cara yang sama, kemajuan besar dapat dibuat dalam keterampilan fisik, kognitif, komunikasi, dan aspek sensoris.
- Mungkin Anda tertarik: "4 tahap perkembangan bahasa"
Apa itu?
Pertama-tama, perlu untuk mengembangkan rencana atau program khusus untuk setiap anak. Program ini harus disesuaikan dengan kebutuhan anak, ketersediaan dan tingkat keterlibatan orang tua, dan sumber daya rumah tangga.
Dengan cara ini, mereka bisa untuk secara bertahap mengevaluasi kemajuan dan kemajuan anak sesuai dengan tujuan minimum yang ditetapkan . Dengan rencana kegiatan yang tepat, orang tua dapat memperkuat semua bidang anak yang menarik perhatian mereka.
Orangtua harus memiliki kesabaran, dan sadar bahwa Anda tidak dapat menetapkan waktu yang terlalu ketat ketika harus mencapai tujuan karena tidak ada kerangka waktu yang ditentukan sebelumnya yang menentukan bagaimana dan kapan bayi akan mencapai tujuan.
Yang paling penting adalah menyediakan anak dengan serangkaian latihan yang sesuai dengan usia mereka, yang dapat digunakan untuk bekerja dan meningkatkan harga diri mereka. Secara bertahap, orang tua atau mereka yang bertanggung jawab melaksanakan latihan akan memodifikasi tujuan dari rencana sesuai dengan perkembangan anak serta hasil yang diperoleh.
Langkah pertama akan selalu menciptakan ikatan emosional dan afektif dengan anak, menghasilkan ruang kepercayaan di mana dia merasa nyaman dan aman untuk berinteraksi dengan kami. Setelah tautan ini tercapai, orang dewasa yang bertugas melakukan stimulasi awal dapat memulai pekerjaan dari area lain.
Area-area ini meliputi:
- Area emosional : pengembangan otonomi dan kemandirian anak, serta pengakuan dan ekspresi emosi.
- Area kognitif : pengembangan kecerdasan dan pengetahuan anak.
- Daerah drive : pengembangan keterampilan motorik kasar dan halus, penguatan kontrol otot dan koordinasi.
- Area sosial : pengembangan keterampilan interaksi dengan lingkungan.
- Area bahasa : pengembangan ekspresi dan pemahaman bahasa.
Kondisi untuk mempraktikkannya
Penting untuk mempertimbangkan serangkaian aspek yang akan memfasilitasi pelaksanaan kegiatan-kegiatan ini.Yang pertama adalah bahwa jika anak tidak dalam suasana hati atau tidak ingin melakukan kegiatan pada waktu tertentu, dia tidak boleh ditekan; karena baginya itu harus menjadi hiburan, bukan kewajiban atau hukuman.
Demikian juga, seperti yang disebutkan di atas, latihan harus disesuaikan dengan usia dan kemampuan anak . Jika kita memaksanya melakukan tugas yang tidak dia siapkan, kita hanya akan meningkatkan rasa frustrasinya dan menurunkan harga dirinya. Dengan cara yang sama, jika latihan terlalu mudah atau tidak mengira tantangan kecil untuk anak, yang satu ini akan kehilangan minat pada mereka dan akan berkurang, oleh karena itu, motivasi.
Penguatan oleh orang tua atau profesional sangat penting. Ucapkan selamat kepada anak dan pujilah kemajuannya Akan sangat penting untuk mempertahankan minat dan motivasi ini.
Latihan stimulasi dini sesuai tahapan
Mengikuti baris sisa artikel, kami menyajikan serangkaian contoh latihan stimulasi dini yang disesuaikan dengan usia anak, serta dirancang untuk meningkatkan masing-masing bidang pengembangan yang disebutkan di atas.
1. Dari 0 hingga 12 bulan
Motor kasar: aktivitas yang sangat efektif untuk bekerja motorik kasar bayi adalah salah satu yang membantu mengendalikan kepala ini. Untuk melakukan ini, Anda harus menempatkan bayi berbaring tengkurap, menunjukkan mainan atau rangsangan mencolok yang memaksanya untuk menjaga kepalanya .
Perkembangan sosial: latihan ini memfasilitasi pengetahuan diri kopral dan terdiri dari menempatkan anak di depan cermin, dalam posisi yang nyaman, sehingga ini dapat mulai diakui dalam dirinya. Lalu, melakukan gerakan dengan lengan atau tangan untuk menjaga perhatian Anda.
2. Dari 1 hingga 2 tahun
Motor kasar: melalui latihan ini kita akan meningkatkan rasa keseimbangan anak. Untuk ini perlu memegang anak di bawah lengan, bergerak dengan lancar dari satu sisi ke sisi lainnya dan dari depan ke belakang , memungkinkannya untuk meluruskan dengan sendirinya.
3. Dari 2 hingga 3 tahun
Area kognitif dan bahasa: membacakan cerita anak-anak dengan ilustrasi yang bisa dilihat oleh anak Kemudian ajukan pertanyaan sederhana tentang cerita atau biarkan anak memberi tahu kami versinya tentang apa yang telah dia pahami.
4. Dari 3 hingga 4 tahun
Kemampuan motorik halus dan bahasa: anak akan diminta menggambar dengan bebas di atas selembar kertas, memintanya untuk menjelaskan sementara apa yang dia gambar . Anda juga dapat menggambar bersama-sama dan pergi sambil bertanya tentang gambar.
5. Dari 4 hingga 6 tahun
- Keterampilan motorik kasar: mendorong anak untuk menari. Lakukan latihan menari yang menyenangkan Ini akan menstimulasi koordinasi dan keseimbangan Anda .
