Ke-12 gaya belajar: apa yang masing-masing didasarkan pada?

April 4, 2024

Gaya belajar adalah cara yang konsisten di mana siswa menanggapi atau menggunakan rangsangan dalam lingkungan belajar, yaitu, kondisi pendidikan di mana seorang siswa paling mungkin untuk belajar .

Oleh karena itu, gaya belajar tidak benar-benar mengacu pada apa yang dipelajari siswa, tetapi bagaimana mereka lebih suka belajar dan, dalam banyak kasus, bagaimana mereka merasa lebih mudah untuk belajar. Gaya belajar adalah campuran karakteristik faktor kognitif, afektif dan fisiologis yang berfungsi sebagai indikator yang relatif stabil tentang bagaimana siswa merasakan, berinteraksi dan merespon lingkungan belajar.

Mungkin menarik bagi Anda: "13 jenis pembelajaran: apa itu?"

Gaya belajar: apa itu?

Ada orang yang merasa lebih mudah untuk belajar dengan mengamati, karena warna atau foto membantu mereka belajar dengan lebih mudah; sementara yang lain belajar lebih baik dengan membaca dan ini adalah cara belajar mereka. Pernahkah Anda mempertimbangkan gaya belajar apa yang paling efektif untuk Anda? Yang benar adalah bahwa tidak ada satu cara belajar, melainkan kita masing-masing biasanya merasa lebih nyaman dengan gaya belajar atau yang lain .

Dalam artikel hari ini, kami meninjau gaya belajar yang berbeda. Jangan lewatkan mereka!

Gaya belajar menurut Alonso, Gallego dan Honey

Untuk Alonso, Gallego dan Honey (1995), penulis buku Belajar gaya belajar dan prosedur perbaikan, "perlu untuk mengetahui lebih banyak tentang gaya belajar dan yang mana yang mendefinisikan cara belajar favorit kita.

Ini penting, baik untuk peserta magang maupun untuk para guru. " Para penulis menyatakan bahwa ada 4 gaya belajar:

1. Aset

Siswa yang lebih memilih gaya belajar aktif mereka menikmati pengalaman baru, mereka tidak skeptis dan mereka memiliki pikiran yang terbuka . Mereka tidak keberatan mempelajari tugas baru, karena mereka tidak menghindari tantangan, meskipun itu dapat membahayakan ide mereka tentang diri mereka sendiri dan kemampuan mereka.

2. Reflektif

Individu dengan preferensi untuk gaya belajar reflektif amati pengalaman dari berbagai sudut . Mereka juga menganalisis data, tetapi tidak sebelum direfleksikan dengan tekad. Mereka bijaksana dan tidak terburu-buru menarik kesimpulan dari pengalaman mereka, sehingga mereka mungkin tampak ragu-ragu.

3. Para ahli teori

Mereka biasanya memiliki kepribadian yang perfeksionis. Mereka juga analitis, tetapi mereka suka mensintesis dan berusaha mengintegrasikan fakta-fakta ke dalam teori yang koheren, tanpa meninggalkan masalah dan pertanyaan yang tidak terjawab. Mereka rasional dan berusaha untuk tetap obyektif pertama dan terutama.

4. Pragmatik

Mereka agak praktis dan perlu memeriksa ide-ide mereka . Mereka realistis ketika membuat keputusan dan memecahkan masalah, dan mengarahkan pembelajaran mereka terhadap kebutuhan untuk memberikan jawaban atas masalah-masalah tertentu. Bagi mereka, "jika berguna, itu sah".

Gaya belajar lain yang bisa kita temukan

Tetapi klasifikasi sebelumnya bukan satu-satunya yang ada, penulis lain telah mengusulkan gaya belajar yang berbeda. Mereka adalah sebagai berikut:

5. Logis (matematis)

Individu dengan gaya belajar logis lebih suka menggunakan logika dan penalaran daripada kontekstualisasi. Mereka menggunakan skema di mana hal-hal yang relevan ditampilkan. Mereka mengasosiasikan kata tanpa menemukan makna.

6. Sosial (interpersonal)

Gaya belajar ini, juga disebut grup, adalah karakteristik orang-orang yang lebih suka bekerja dengan orang lain kapan saja mereka bisa . Orang-orang ini mencoba membagi kesimpulan Anda dengan orang lain. dan mereka menerapkan konklusi mereka dalam pengaturan kelompok. "Permainan peran" adalah teknik yang ideal bagi mereka.

7. Kesendirian (intrapersonal)

Gaya belajar ini, juga disebut individu, adalah karakteristik dari mereka yang lebih memilih kesendirian dan ketenangan untuk belajar . Mereka adalah orang yang reflektif dan biasanya fokus pada topik yang menarik bagi mereka dan memberi banyak nilai untuk introspeksi terhadap "eksperimen mental", meskipun mereka juga dapat bereksperimen dengan subjek.

8. Pembelajaran visual

Siswa-siswa ini mereka tidak pandai membaca teks tetapi, di sisi lain, mereka mengasimilasi gambar dengan sangat baik , diagram, grafik, dan video. Biasanya praktis bagi mereka untuk menggunakan simbol atau untuk membuat tulisan cepat visual ketika mencatat, karena dengan cara itu mereka menghafal lebih baik.

9. Aural (pendengaran)

Siswa-siswa ini belajar paling baik ketika mereka mendengarkan . Misalnya, dalam diskusi, debat atau hanya dengan penjelasan dari guru. Sementara siswa lain dapat belajar lebih banyak dengan pulang ke rumah dan membuka buku pelajaran, mereka banyak belajar di kelas, mendengarkan guru.

10. Verbal (membaca dan menulis)

Juga dikenal sebagai pembelajaran linguistik, siswa dengan gaya belajar ini mereka belajar lebih baik dengan membaca atau menulis . Bagi mereka, lebih baik membaca catatan atau hanya menguraikannya. Proses pembuatan catatan ini adalah alat yang baik untuk pembelajaran mereka.

11. Kinestetik

Orang-orang ini belajar paling baik dengan latihan, yaitu melakukan lebih dari sekadar membaca atau mengamati . Dalam praktik inilah mereka melakukan analisis dan refleksi. Para guru yang ingin mendapatkan hasil maksimal dari para siswa ini harus melibatkan mereka dalam penerapan praktis dari konsep-konsep yang ingin mereka ajarkan.

12. Multimodal

Beberapa individu menggabungkan beberapa gaya sebelumnya , jadi mereka tidak memiliki preferensi tertentu. Gaya belajarnya fleksibel dan dia nyaman belajar dengan berbagai gaya belajar.

Memahami gaya belajar: apa yang dikatakan sains?

Gaya belajar memiliki lebih banyak pengaruh ketika datang ke pembelajaran daripada yang kita sadari, karena mereka mewakili pengalaman internal yang kita miliki atau cara kita mengingat informasi.

Para peneliti telah tertarik pada fenomena ini, dan itu diperkirakan bahwa setiap gaya belajar menggunakan bagian otak yang berbeda . Berikut beberapa contohnya:

Visual : Lobus oksipital di belakang otak mengontrol indra penglihatan. Baik lobus oksipital dan parietal menangani orientasi spasial.
Aural : Lobus temporal menangani konten pendengaran. Lobus temporal yang tepat sangat penting untuk musik.
Verbal Dalam gaya belajar ini, lobus temporal dan frontal mengintervensi, terutama dua area khusus yang disebut area Broca dan Wernicke.
Kinestetik : Serebelum dan korteks motorik di belakang lobus frontal, menangani sebagian besar gerakan fisik kita.
Logis : Lobus parietal, terutama sisi kiri, mendorong pemikiran logis kita.
Sosial : Lobus frontal dan temporal menangani sebagian besar kegiatan sosial kita. Sistem limbik juga memengaruhi gaya sosial maupun individual. Sistem limbik banyak berkaitan dengan emosi dan suasana hati.
Perorangan : Lobus frontal dan parietal, dan sistem limbik, juga mengintervensi gaya belajar ini.

Sebuah pendekatan pada teori kecerdasan ganda

Mempertimbangkan apa yang telah dijelaskan dalam paragraf sebelumnya, sebuah teori yang merevolusi konsep kecerdasan sangat masuk akal. Ide teoritis ini lahir ketika Howard Gardner memperingatkan bahwa yang ditunjukkan oleh Intelektual Quotient (IQ) itu bukan satu-satunya bentuk kecerdasan yang ada , dan mengidentifikasi dan mendeskripsikan hingga delapan jenis kecerdasan yang berbeda. Menurut konsep pikiran manusia ini, ada beberapa jenis kapasitas mental yang, dalam satu atau lain cara, relatif independen satu sama lain dan dapat dianggap sebagai jenis kecerdasan mandiri.

Dengan demikian, gaya belajar dapat menunjukkan cara yang berbeda di mana orang belajar tergantung pada jenis kecenderungan fasilitas yang mereka miliki, dengan mempertimbangkan kecerdasan yang di dalamnya mereka menekankan lebih banyak dan lebih sedikit.